要把堆得跟小山似的紅薯運上京城,不是一件簡單的事情,除了護送的的人手,運送的車輛、人員等也要安排,這需要做大量的排程工作。何況,還有土豆等著採挖——
其實土豆也可以挖了,不過,薛朗覺得如果李綱一來就挖出來,搞得好像專門等著李綱來似的,往後推幾日也無妨,公主殿下前戲已經做了,薛朗總要把後戲做足才不枉費公主殿下花費的心思。
為了等土豆收穫,李綱一面派人送疏奏進京,一面耐心等待。平陽公主治軍嚴格,駐軍在當地名聲不錯。李綱即便身為上使,也不可能去軍營打轉,所以只能在附近走走。平陽公主也不管他,盡由他轉就是,還派了府中的長史韓進出面做陪。
負責準備車馬裝運紅薯的騎曹那邊,因是第一次裝運這個東西,又是要進京進獻的,唯恐裝運不妥損壞了紅薯,去公主殿下那裡問話後,公主殿下直接把這事兒丟給了薛朗。
薛朗這幾日便忙這個,說是忙,其實也只是動動嘴,指揮人準備大量的茅草,紅薯又不是雞蛋,拿茅草墊筐,即便路途遙遠,也足夠了。
如此忙碌了三四日,薛朗捉摸著也差不多了,去請問公主殿下的意思:“殿下,屬下想明日採收土豆,時機合適否?”
平陽公主問道:“土豆已可採收否?”
薛朗道:“土豆與紅薯不同,其實只要土裡的土豆長得差不多大就行,只要苗不枯死,收也可以,不收也可以。”
平陽公主道:“既然如此,那就採收吧,早日出發,免得被劉黑闥亂了好事。”
“喏。”
薛朗應是。平陽公主道:“另外,關於粉條製法推廣一事,幼陽寫一封疏奏出來,我讓人快馬呈送聖人。”
薛朗一愣,忍不住指指自己鼻子:“殿下讓我自己寫?”
平陽公主頷首:“正是。”
薛朗有些不敢置信:“就屬下的文采,殿下覺得呈於聖人面前,不會汙了聖人的眼?屬下怕所寫疏奏太沒文采,聖人一個生氣,說不定要治屬下的罪呢。殿下,還是不要嚇聖人為好。”
平陽公主不禁一聲長笑,笑得薛朗臉都快綠了,他明明說的是現實的、比較可能出現的情況,是很嚴肅的擔憂,公主殿下笑成這樣是什麼意思!
笑完了,平陽公主才收住笑聲,但滿面的笑容卻沒收,笑吟吟的道:“幼陽何以如此自嫌?”
薛朗嘆道:“非是屬下自嫌,而是事實如此。”
平陽公主這才收了笑容,道:“幼陽自幼成長於異國,不習慣我朝文體實屬正常,現時你可找人代寫,將來當如何?總不能一直找人代寫,還不如一開始便把此事呈於聖人面前,聖人並非不同道理,想來定能包容幼陽才是。”
也對,晚暴露不如早暴露,萬一以後才暴露,被陰險小人扣上欺君的帽子。薛朗一想,乾脆同意了,不過,還是沒什麼自信的道:“屬下回去寫好後,還請殿下斧正一番,看看可有錯字什麼的。”
平陽公主莞爾,倒是答應他:“可。”
薛朗想了想,道:“還請殿下給屬下派個寫疏奏的先生。”
平陽公主看他一眼,看得薛朗怪怪的,平陽公主才道:“幼陽看府中可有人能做你之先生,難道本宮這位現成的先生才學不足嗎?”
哎喲我去!
薛朗心裡默默叫了一聲,連忙拱手:“屬下不是想著殿下事務繁忙,想來無有時間教導屬下,這是經驗主義犯下的錯誤!”
“何謂經驗主義?”
公主殿下每次的關注重點都是這麼的清新脫俗。薛朗少不得又給她解釋了一通,閒扯兩句,總算讓公主殿下放過這一茬兒,開始教他寫疏奏的格式。
平陽公主道:“漢以前,上行文書統稱為書,文體分奏、章、疏、表四種。格式大致可分為奏抄、奏彈、露布、議、表、狀六種。”
薛朗用心記下,追問道:“請問殿下,不知這四種文體,有什麼區別?什麼時候應該用哪種文體?有什麼講究嗎?”
”?文種何用該法方廣推條之寫所你為以。陳以表,議異按疏,恩謝以章,劾按以奏“:道的疾不徐不主公平
”?議疏“:道答著探試,想了想朗薛
”!也然“
。欣的生學的明聰揚表師老有大,眼一他看的許讚主公平
——位兩謝先該應,前之下殿主公謝在,過不,謝懷心該應是還,棄嫌該應不他,導教自親的下殿主公到得能,過不。呢白明沒還在現怕只,解理照對文古的過誦背前以和識知史歷的過學著照對己自他是不果如,的省儉句字下殿主公看,易容不也生學的人古做,疼蛋默默朗薛
。十合默默裡心在朗薛!師老史歷謝!師老文語謝
”。奏之謂總,謬衍劾,變急上,儀典獻,事政陳,言中》龍雕心文《在曾此對勰劉,稱總之諫論臣群是乃奏,奏為書改,時秦至,書為之稱,前之漢秦在,奏“:道主公平
”。恩謝章奏寫書得須,贈封人聖,京進次此,住記,恩謝以章,章“:道續繼主公平。了白明示表,頭點點朗薛
”!了住記下屬。喏“:道答忙連朗薛
”。之用可皆等獻進、謝陳、解辭、安、賀慶、薦推、請勸、諫論如。文之陳王君向僚臣是乃,陳以表。也議奏,議。迷不乃政,制以事議,古學‘謂所。文之見意述陳,理說事論王君對下臣是乃,議稱又,疏“:道續主公平
。了白明就聽一是倒朗薛,出淺深算也的說但,省儉的慣習辭言然雖,麼什用該候時麼什,遍一了說別區小種各的下之文大四把的煩其厭不又下殿主公,番一了論總朗薛給
。的呼稱個這有沒是前以清,事的後以朝清是呼稱種這摺奏。來而制古襲沿是也,疏上稱統奏疏送呈上對候時這,白明然恍是倒朗薛,後完聽
。去疏奏封一第的生人己自寫院風聽回奔吼吼急,章表奏疏的子腦一朗薛,作寫的文公政行通一了習學下殿主公著跟
。差太采文棄嫌會不會,解理能不能下陛淵李人聖道知不是的難,難不並來出章文的謹嚴輯邏,暢順辭言篇一寫認自,以可算還得寫文作,差不並卻績,生藝是然雖朗薛,候時的越穿沒
!了怕闊太的麼什異差化文








