希望堡的夜，比白晝更顯深沉。輻射雲層遮蔽了星辰，只有堡壘各處的探照燈劃破黑暗，如同巨獸警惕的瞳孔。然而，在“曙光”工坊旁，一間由舊倉庫改造、燈火通明的夜校教室裡，另一種光，正在悄然點亮。
白天，這裡是少年預備學堂，充斥著稚嫩的讀書聲和奔跑的腳步聲。而入夜後，這裡則迎來了另一批學生——那些在白天為生存奔波，內心深處卻仍未熄滅求知火焰的成年人。
招募技術人才和少年學員，只是江辰人才藍圖的第一步。他深知，要真正動搖舊有體系的根基，播撒文明的種子，必須提升整個民眾的基礎素質。而知識，是最強大的武器，也是最根本的啟蒙。
夜校的開辦，比少年學堂引起了更大的爭議和阻力。
“晚上不休息，跑去學那些沒用的數字和符號？江辰大人是不是太閒了？”
“聽說教的是戰前那些老掉牙的東西，學了有什麼用？能多換一塊麵包嗎？”
“研究院那邊都說了，非正規教育有風險……”
流言蜚語在底層民眾中瀰漫，帕克商會的暗中詆譭和凱勒研究院隱晦的“風險提示”起到了作用。許多白天透過招募、滿懷激動拿到夜校聽課證的人，在夜晚來臨前，看著手中那粗糙卻代表著機會的卡片，臉上寫滿了掙扎和猶豫。
知識，對於在廢土掙扎求生了一輩子的人來說，是遙遠而奢侈，甚至帶著一絲危險的東西。它不能立刻填飽肚子，卻可能因為“懂得太多”而引來不必要的麻煩。
第一晚，當江辰親自踏入夜校教室時，能容納近百人的教室裡，只稀稀落落地坐了不到三十人。他們大多低著頭，不敢與講臺上的江辰對視，手指緊張地絞著衣角，彷彿不是來學習，而是來接受審判。空氣中瀰漫著一種混合著汗味、塵土味和濃重疑慮的氣息。
江辰的目光平靜地掃過臺下。他看到了一張張被生活刻滿風霜、寫滿疲憊卻又隱含著一絲不甘的面孔。有白天在工坊透過考核的老工匠，有在堡壘修繕隊賣苦力的中年人，甚至還有幾個眼神閃爍、似乎是帕克商會派來打探情況的探子。
他沒有說什麼鼓舞人心的話，也沒有解釋知識的偉大。他只是轉身，用一根特製的、能在粗糙牆面上書寫的炭筆，在那面用黑色塗料簡單刷成的“黑板”上，寫下了一個大大的、工整的符號：
“1 + 1 = 2”
然後，他轉過身，聲音清晰而平穩，如同敲擊在每個人的心坎上：“今晚，我們從這個開始。”
臺下一片寂靜。有人露出不可思議的表情，有人覺得被戲弄，更多的人是茫然。
“我知道你們在想什麼。”江辰的聲音依舊平靜，“覺得這太簡單？沒用？還是覺得我在浪費時間？”
他頓了頓，目光變得銳利：“那麼我問你們，如果沒有‘1’和‘2’的概念，你們如何計算自己一天勞作該得多少報酬？如果沒有‘加’和‘等於’的邏輯，你們如何判斷商人有沒有缺斤短兩？如果看不懂武器上的標尺刻度，你們如何在戰場上保住自己的性命？”
一連串的問題，如同重錘，敲打著臺下眾人的神經。這些問題，如此樸素，卻又如此真實地切中了他們日常生活的痛點！
“知識，不是高高在上的神壇貢品。”江辰的聲音帶著一種不容置疑的力量，“它是工具，是武器，是讓你們在這操蛋的廢土上，能活得明白一點、更有尊嚴一點的基石！”
他指向黑板上的“1+1=2”：“這不是結束，這是開始。是理解更復雜世界的基礎。今晚，我們就從認識數字，從最基礎的運算開始。”
接著，他沒有停留在枯燥的講解上。他開始用最生活化的例子來闡述。
他畫了一個簡易的槓桿，解釋如何用更小的力氣撬動重物（物理啟蒙）。
他拿出一個小瓶子，倒入不同液體，展示簡單的酸鹼反應和沉澱（化學啟蒙）。
他甚至用幾根木棍和繩子，現場演示了一個最基礎的三角穩定結構，解釋為什麼有些建築堅固，有些卻會倒塌（數學與工程學結合）。
他的講解深入淺出，語言精準而生動，完全不同於研究院那些老學究晦澀難懂的術語。他將高深的知識，掰開了，揉碎了，融入到廢土生存的每一個細節之中。
臺下，那些原本低垂的頭顱，漸漸抬了起來。茫然的眼神中，開始閃爍起思考的光芒。那個老工匠看著槓桿原理，恍然大悟般地拍了下大腿，似乎明白了自己以前修理器械時某些想不通的關竅。那個修繕隊的中年人，看著三角穩定結構，眼神發亮，彷彿看到了更有效加固堡壘圍牆的方法。
就連那幾個疑似探子的人，也不知不覺地被吸引，忘記了原本的任務。
當江辰提出一個簡單的問題，關於如何分配有限的食物才能讓一個小隊支撐更久時，臺下竟然第一次出現了小心翼翼的、帶著不確定的回答。
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