當然也有對文字比較敏感的孩子也在皺著小臉，細細咂摸著歌詞的意味。
就比如梁小虎，這小子現在就坐在角落裡，好似在品著歌詞一般，一張黑黢黢的小臉上寫滿了認真。
他品著歌詞似乎想到了自己。
雖說他沒有吃過百家飯，但他也確實自從家庭破碎以後，穿的衣服也都破破爛爛的，然後也時常想著自己什麼時候才能長大。
除了梁小虎之外，坐在講臺上的梁阮阮，此時也在細細咂摸著歌詞，有些怔怔出神。
當然梁阮阮除了咂摸歌詞之外，此時看著陳默，更多的是驚豔。
以前他就一直有所耳聞陳默是一個音樂鬼才，可以隨時隨地就能創作出一些十分經典的歌詞和旋律。
今日一見，發現那些傳聞果然所言非虛啊。
這歌曲一聽就是陳默這兩天看到學校的這些孩子們，突發靈感而創作出來的。
這功力可以說是十分了得了。
梁阮阮聽著歌曲的同時，也是愈加的對陳默佩服了起來。
歌曲還在繼續。
“他挑著重重的扁擔
柴沒把他背壓彎
握筆的手上有著厚厚的繭
他用袖口擦掉額頭沾著土的汗
憧憬著能走出這深山”
如果說第一節主歌還只是打開了故事的序幕外，那第二節主歌就已經把這故事的主線以及主角給完整地敘述了開來。
第一節主歌，你聽完後只會覺得這是一個貧窮的少年。
但第二節主歌聽完後，你就會知道，哦，原來故事的主角是來自大山深處的少年。
而且這個大山深處的少年是勤奮且刻苦的，同時，他也渴望走出這綿延大山的。
角落裡的梁小虎，黑黢黢的小臉此時皺得更深了。
他似乎已經品出來了這歌詞的含義。
畢竟這歌詞的主角和他太像了，他每天在山裡過的日子，不就是和這歌詞裡如同一轍嗎？
背柴，學習，日復一日，年復一年。
有時候割豬草，撿柴，累了的時候，他也會坐在某個山頭眺望遠方，憧憬著未來能走出這深山，看看這外面的世界究竟是怎樣的。
而除了梁小虎外，班級裡的一些高年級的，對文字理解更加深刻的一些學生們，此時對歌詞也有了一些理解和感悟了。
他們眼裡閃過一絲光芒，回味著歌詞，此刻也想到了自己，忽然也有些感同身受了。
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肩雙的年到吹，簷屋間鄉過吹
寒風多過經，珊闌火燈市城
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