“顧老師，我不是要處理誰。”王校長緩和了一下語氣，揉了揉發痛的太陽穴，“我只是希望你能給我一個解釋。你和宋清音同學，到底是怎麼回事？為什麼會拍到這種照片？為什麼你會在深夜送她回家？”
顧知遠終於將目光，落在了那部手機上。
他看著那些角度刁鑽、充滿惡意解讀的照片，鏡片後的眼底，閃過一絲冰冷的寒意。
但他開口時，聲音依舊是理智而剋制的。
“王校長，宋清音是我的學生，也是我負責的數學競賽小組的重點培養物件。帖子裡所謂的‘親密’照片，是我在辦公室給她講解一道競賽難題。當時，辦公室裡還有高三組的李老師和陳老師，他們都可以作證。”
“至於送她回家，是因為那天放學後下大雨，她沒帶傘。作為老師，送學生一段路，我認為這並不違背師德。”
他的解釋合情合理，無懈可擊。
王校長聽完，臉色好看了不少，但眉頭依然緊鎖。
“道理是這個道理。但是顧老師，你也要注意影響。畢竟你是老師，她是學生，瓜田李下的，很容易引人非議。尤其是宋清音同學，她那麼優秀，關注她的人也多……”
“校長。”顧知遠打斷了他，“我認為，現在問題的關鍵，不是我應不應該送她回家，而是誰在背後用如此惡毒的方式，來誹謗一位老師和一位優秀的學生。”
他的語氣加重了，帶著一種不容置疑的壓迫感。
“這種行為，已經不僅僅是學生的惡作劇了，這是人格侮辱和惡意誹謗。如果學校不對此進行嚴肅處理，任由這種風氣蔓延，那麼今天受傷害的是我和宋清音，明天就可能是任何一位盡職盡責的老師，和任何一位品學兼優的學生。”
“學校的聲譽，不是靠息事寧人來維護的。而是要用公正嚴明的處理，來保護每一個師生的正當權益。”
王校長被他這番話說得啞口無言。
他看著眼前這個年輕人，心裡很是震驚。
他原以為顧知遠會急於辯解，或者撇清關係。卻沒想到，他非但沒有絲毫慌亂，反而反客為主，站在了更高的高度，來質問學校的態度。
這份氣度，這份格局，完全不像一個剛出社會沒幾年的年輕人。
“顧老師，你的意思我明白了。”王校長沉吟了許久，終於點了點頭，“你放心，學校一定會調查清楚，給你們一個公道。”
“我希望如此。”顧知遠站起身，“如果學校解決不了，我會用我自己的方式來解決。”
他的聲音很輕，但王校長卻聽出了一絲不容錯辨的警告意味。
顧知遠說完，便轉身走出了校長辦公室。
他一齣門，就看到了等在走廊不遠處的宋清音。
她好像剛從洗手間出來，手裡還沾著水，看到他，腳步頓住了。
四目相對。
走廊裡人來人往，吵吵鬧嚷嚷。
但在那一刻，他們彷彿處在另一個空間，周圍的一切都成了模糊的背景板。
他看到她眼裡的擔憂和探尋。
她看到他眼底的沉靜和……安撫。
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