因為要研發車輛，最近的金屬和燃料都不夠，陳盈寫了報告，請求唐王能撥款。她從牙縫都摳不出錢了，因而唐王召來陳盈，打算談談。
陳盈還是戴著那頂帽子：“參見大王。”
唐王氣不打一處來：“格院的經費是怎麼回事？為什麼突然要求翻倍？”
她本想好聲好氣，但一想到國庫飛速流逝的銅子就氣憤，她自己省吃儉用，格院卻大手大腳，這叫她如何不生氣？
“大王，新的車輛需要燃料，而且沒有足夠的鋼鐵也無法建造。”
他是按照趙嬰留下的描述製造的，可目前的唐國哪裡承受的起火車的研發？
唐王看了設計圖後大為驚駭：“這東西只有天下一統才能有條件製造，院正，老師留下的筆記裡應該還有其他的設計吧？”
她光是看圖就能想象到這該是什麼樣的龐然巨物，以唐國的賦稅養這麼個東西是不可能的。
再研發下去怕是要激起民變了，唐王可不想因小失大，此事還是先放下吧。
“有的，但關於道路的設想大多都無法實現。”
陳盈只負責花錢，錢從哪裡來是唐王該頭疼的事情。
既然火車不成，其他的應該也不成，沒有平整四通八達的道路，什麼樣的車都是天方夜譚。
她把設計圖還給陳盈：“這個專案暫且放下，改良火藥才是重中之重。”
唐王忍不住扶額，格院是不會自己做規劃的，他們只聽從唐王的命令，沒想到是搬起石頭砸自己的腳，專案廢了錢回不來了。
走了一圈的崔祁帶著滿當當的白糖回到了樂陵，這裡的消費太高了，唐國的白糖只要二十銅子一兩，樂陵就漲到了十刀幣一兩。
中秋將近，小院其樂融融，王家的小姑娘眼巴巴地等著月餅出爐，口水收都收不住，霽兒則平靜多了，他跟著崔祁吃了太多點心。
但他不能歇著，為了應對百家爭鳴的局面，他必須各家兼而學之。
崔祁細心地排好了課表和書目，要霽兒學的書他自己都會先看一遍，做好批註，改掉一些毀三觀的內容，讓小孩子健康成長。
至於講解則由姬琮負責，他有三個學生，王家小丫頭和雲姬也要來聽課，崔祁自認沒有耐心，所以做好講義後就交給姬琮，以防出現流血事件。
為了不耽誤課程，崔祁包攬了庖廚，姬琮苦巴巴地拿出《墨子》：“今天講尚同，霽兒同學，你來說說這兩個字是什麼意思？”
霽兒聲音沉悶：“是指下層服從於上層，人民聽從賢人的教導。”
“霽兒同學說的沒錯，但每個人的想法都不同，而且賢人並不能身臨其境地理解我們的困境。”
姬琮也認為這樣的思想有些想當然了，命令若要被執行要麼透過強權壓制，要麼命令本身符合人的利益需求。
他也修出了過目不忘的本領，崔祁的課件他已經記住了，所以說的特別流利：“曾經有一個君王缺少錢財，就去民間橫徵暴斂，引發了眾怒。百姓議論紛紛，他便下令妄議朝政者處死，於是大家不敢說話，只好用眼神交流。但民眾的憤怒並沒有消失，他們暴動了，君王也被驅逐。…”
“自下而上的不能叫改革，應該叫革命，層層傳達目前是無法實現的。”
姬琮師出儒家，對墨家一直不認同，他並沒有完全按照崔祁的講義照本宣科，也加入了自己的理解。
雲姬舉起手：“洛京就是不許妄議朝政啊，唐王會被推翻嗎？”
她的問題很尖銳，姬琮清清嗓子：“這個故事的君王被驅逐是因為他觸動了利益，還沒有足夠的強權和軍隊去維護，能動搖唐王的人暫時不存在。”
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