回到城內的李峰，又想起了之前對於教育部的構思。
此時又剛好見三號教學結束，想著擇日不如撞日，李峰當即就朝著教育部走去。
三號見到李峰走來，當即迎了過來。
“城主，你來了”。
李峰點了點頭，然後看了一圈周圍正在忙碌的老師，然後對著三號說道
“三號，把老師都集合到議事廳來，我有事情跟你們說”。
三號沒有多問，迅速將人集合起來。
等三號帶著一眾老師趕到議事廳的時候，李峰已經端坐在王座之上。
看著眼前十幾個站的筆直的教育部老師，李峰淡然一笑，然後壓了壓手說道
“都坐吧，不要那麼緊張，今天把你們集合起來，是有一件事情和你們說。
不過在這之前，我要表揚一下你們，這段時間，你們不管是學習，還是教學都很不錯，所有人能有這麼大的進步，你們功不可沒。
尤其是你們的分開教學，這一點很好”。
聽著李峰的話，一眾老師臉上都浮現濃濃的笑意，這是來自城主的肯定。
“不過，相信你們現在也發現了，所有人的學習能力不同，有的學的快，有的學慢，所以再統一教學就有些不方便了”。
“城主你是要分開教學”？
三號若有所思的說道。
“沒錯”！
李峰對著三號投去一個讚賞的目光，接著繼續說道。
“所以我決定，將所有人分為三個等級，分別為，大中小，識字兩百以下的人，劃入小班，識字兩百以上，五百以下，劃入中班，五百以上的則劃為大班”。
“以後按照不同等級，分類教學，達到字數要求的，自動升級上一個等級。
這樣，你們教育部就可以分類教學，提升眾人學習的效率”。
聞言一眾老師紛紛點頭，他們之前就發現了一個問題，只是他們沒有想到這麼長遠罷了，此時被李峰一點，也全都想明瞭其中關鍵。
“最後，我們以後要新增數學課，而且還要升級，不再單純的數數，包括加減乘除，都要學習”。
聞言眾人面面相覷，有些不明所以。
“我知道大家現在聽不懂，不過沒關係，後面我會專門教你們的”。
眾人這才放心了下來，城主都這樣說了，那他們只要好好跟著學就行了。
隨後李峰直接拿著木炭在議事廳的地面上，為眾人演示起了，加減法的演算法公式。
能成為老師本身就說明了一些人的學習能力，加上之前學過數數，所以學習起來倒是不慢。
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