接著，那位可愛的老同志又針對招生工作下達了明確指令：“招生會議要儘快結束。招生檔案繼續修改，儘可能簡化，早點搞出來。辦事要快，不要拖。” 他的話語簡潔明瞭，卻充滿了不容置疑的權威。
那位可愛的老同志這場字字千鈞的 “9?19 談話”，如同一聲驚雷，打破了會議的僵局，為陷入困境的招生工作會議指明瞭方向。
教/育/部負責人隨即向出席招生會議的代表作了傳達。
許多代表連夜打電話、拍電報或寫信，把那位可愛的老人的談話精神傳到四面八方。
幾天後，會議宣告結束，嶄新的招生檔案終於基本定稿。
10 月 3 日，那位可愛的老同志審閱了劉/西/堯報送的教/育/部《〈關於一九七七年高等學校招生工作的意見〉的請示報告》及代擬的《國/務/院轉發教育部〈關於一九七七年高等學校招生工作的意見〉》兩份檔案。
他深知事不宜遲，立即批送華/國/鋒同志：“此事甚急，請審閱後，印發政治局會議討論批准。建議近日內即召開一次政治局會議，連同《紅旗》雜誌關於教育的評論員文章（前已送閱）一併討論。”
華/國/鋒同志隨即批示，將檔案印送中/央/政/治/局全體同志。
10 月 5 日，中/央/政/治/局會議順利討論並通過了全國高等學校招生工作檔案以及《紅/旗》雜誌相關評論員文章。華/國/鋒、葉/劍/英、可愛的老人等中央領導同志親切接見了出席全國招生工作會議的全體代表。
10 月 12 日，這是一個載入史冊的日子。
國/務/院正式批轉《關於一九七七年高等學校招生工作的意見》，莊嚴宣告：從 1977 年起，高等學校招生制度實行重大改革，恢復全國統一考試製度。
訊息傳來，整個中國都沸騰了。無數青年學子看到了希望的曙光，他們紛紛報名，投入到緊張忙碌的備考中。
然而，現實卻並非總是如人所願，有相當一部分人，因形形色色的理由被無情地卡住，最終無緣高考考場。
1977年的高考招生檔案雖然明確宣示：錄取主要考察考生本人的政治表現，家庭出身不應構成阻礙。但在實際操作層面，由於歷史遺留的冤假錯案尚未徹底平反，加之許多執行者秉持 “寧左勿右” 的慣性思維，依舊沿襲著十年時期的行事邏輯，不少考生本人或家長對此仍舊心有餘悸。
沈銘洋，就是其中的一位受害者。
他是一個充滿朝氣和夢想的青年，當恢復高考的訊息傳來，他毫不猶豫地報名，成為了1977級考生大軍中的一員。
那段時間，他每天都沉浸在書本中，全力衝刺備考，彷彿看到了自己未來在大學校園裡學習的美好場景。
然而，一封父親的家書，卻徹底擊碎了他的大學夢。
所有報名考生的表格上都赫然印著 “家庭成分” 與 “社會關係” 兩欄，這是無法迴避的必填項。
沈銘洋當時心態平靜地在志願表上如實填寫了這兩項內容，他覺得自己出身普通，應該不會有什麼問題。
可是，父親的來信卻如同一顆重磅炸彈。
父親在信中寫道：“孩子，有件事我必須告訴你……1958 年我曾被打成‘右派’，雖於 1960 年‘摘帽’，但這頂‘摘帽右派’的帽子依然讓我和家人飽受衝擊，全家戶口也從杭州遷回了紹興老家。過去未曾對你言明，內心充滿愧疚與無奈。但這次填報大學政審表，你必須如實寫明這段歷史。”
沈銘洋拿著信的手不停地顫抖，他的臉色瞬間變得蒼白如紙。
他從未想過自己竟出身於 “成分不好” 的家庭，更恐懼的是，若在政審時被查出 “知情不報”，恐怕會被認定為 “對組織不忠誠、政治覺悟極差”，後果不堪設想。
他不敢有絲毫耽擱，立刻衝到招生辦，顫抖著遞上父親的信件，懇請工作人員依據父親所述修改政審表內容。
招生辦的工作人員瞥了一眼信紙，臉色驟然轉冷，帶著毫不掩飾的嫌棄將信紙隨手丟在一旁。沈銘洋從那驟變的冰冷態度和失望神情中，已清晰地預感到厄運降臨。
果然，初試過後，77級高考入圍名單陸續張榜公佈，第一批名單裡沒有他，第二批依然杳無蹤跡。
沈銘洋呆呆地站在貼滿名字的榜單前，凜冽的寒風呼嘯著吹過，他卻感覺不到一絲寒冷，只有內心的絕望如潮水般湧來。
。慄地住不止他令，全延蔓間瞬苦，連黃的大巨顆一著含彿彷裡的他。頭了下垂地失是還終最但，好也了錯看是只怕哪，字名的己自到看能希，字名的上單榜著尋搜覆反他
。害之 ”視歧出“ 的固深深是則良玉金麼那，程前了斷炸 ”彈炸世家“ 的外意被是洋銘沈說果如
。恐惶與慮憂的深深了陷卻他，舞鼓欣歡都人旁，來傳息訊的考高復恢當。慾知求的烈強和礎基識知的實紮著有他，生中高 ”屆三老“ 位一是良玉金
”。場農方地配分，取錄予不學大議建，子命革反史歷“：著寫然赫定鑑的他對中其，見意審政的生學三高了到看，時室案檔校學擊衝兵衛紅：他訴告悄悄曾生學級年低位一，代年的盪個那在，前以年多
。來未的他了住鎖地，鎖枷的重沉把一像就，眼字的骨刺冷冰行這
。”格合不“ 定註都他，查審次一每為因。變作工論遑更，步卻而都會機的審政及涉何任對他，後以那從
。閉遠永己自對門之學大信確他，灰死如心就良玉金，定鑑一這起想每每
。希的弱微己自撐支此以，現出蹟奇的茫渺求祈能只，何奈可無又卻但，甘不然雖心，間時著熬地日一復日後然，慕羨地默默能只他，時考備極積在都人別當，以所
。苦和奈無了滿充然依卻，說來年青的樣這良玉金、洋銘沈像於對但，機契的運命變改是，說來人多很於對，年一這的考高復恢
。難困和題問種種的臨面所中程過施實在度制考高時當了映反，影個一的代時殊特個那是只，事故的們他
。礎基才人的實堅了定奠展發來未的國中為也，種火的希了燃點人數無為，力活了注新重業事育教的國中為它，革變大偉次一的上史育教國中是然依考高復恢，此如管儘，而然
