《1977年高考又一春》第678章 重生的高考(2)

作者:孝孝公子·2個月前

“好了,今天就講到這兒,明天再給你講後續,好不好?”謝大海講完,從口袋裡掏出一顆用糖紙包著的水果糖,糖紙有些皺巴巴的,卻很乾淨,他小心翼翼地剝開糖紙,把糖塞進如意手裡。

如意接過糖,笑得露出一對小虎牙,嘴角還沾了一點糖渣,甜甜地說:“謝謝謝老師!謝老師真好!”

謝大海摸摸如意的額頭,指尖傳來孩童溫熱的體溫,他的目光轉向不遠處的呂曉筠,眼神溫柔,聲音溫和:“如意這孩子真招人疼,聰明又乖巧,學東西也快,要是我有這麼個女兒,這輩子也知足了。”

呂曉筠的心猛地一跳,像是被什麼東西狠狠撞了一下,胸口一陣發悶,又帶著一絲莫名的悸動,連呼吸都漏了一拍。

無數塵封的記憶,瞬間湧上心頭——當年,她才十八歲,正是情竇初開的年紀,不顧世俗的眼光,不顧家人的反對,一路跑到謝大海的學校,紅著臉,鼓起畢生的勇氣,對他說要跟他私奔,要跟他過一輩子,可他卻冷冰冰地拒絕了她,眼神里滿是疏離,說她太荒唐,說他們不合適。

這些年,這件事就像一根刺,深深紮在她心裡,拔不掉,也忘不掉,既是悔,也是恨。

悔自己當年太沖動,太不懂事,竟然做出私奔這樣荒唐的事;恨他當年太絕情,太冷漠,連一絲機會都不肯給她,若不是他拒絕,她怎會心灰意冷,嫁給武林森那個好吃懶做、重男輕女的男人,怎會在這個重男輕女的家裡,受這麼多委屈,過這麼多苦日子?

可這些話,她一句也說不出口,所有的委屈和怨恨,都堵在喉嚨口,化作一聲無聲的嘆息,她只能抿著唇,用力咬著下唇,輕輕牽過如意的手,聲音低沉而沙啞:“讓謝老師費心了,給你添麻煩了。”

謝大海似乎看穿了她的心思,看穿了她眼底的委屈和怨恨,他沒有再多說什麼,只是輕輕搖了搖頭,站起身,望向西邊的夕陽。

橘紅色的太陽正慢慢沉下山頭,把半邊天染得通紅,霞光萬丈,絢爛無比,卻又帶著一絲落幕的蒼涼。

“如果人生能像這夕陽一樣璀璨,哪怕只有一瞬間,活著該多有意義啊。”他輕聲嘆惋,語氣裡帶著幾分悵然,還有幾分不易察覺的遺憾,眼神里也蒙上了一層淡淡的憂愁。

“謝老師說得真好!”如意舉著手裡的糖,拍著小手歡呼,羊角辮隨著動作甩來甩去,臉上滿是天真爛漫的笑容,絲毫沒有察覺到兩人之間沉重的氣氛。

謝大海被她天真的模樣逗笑了,眼底的憂愁瞬間消散了不少,他彎腰,在如意軟乎乎的腮幫上親了一口,下巴上的胡茬蹭得如意一陣癢。

如意咯咯地笑起來,笑得前仰後合,連忙躲到呂曉筠身後,只露出一雙亮晶晶的眼睛,偷偷打量著謝大海,眼裡滿是笑意和親暱。

夕陽漸漸沉落,最後一絲霞光也消失在了山坳裡,天色慢慢暗了下來,山風也涼了下來,吹在身上,帶著幾分寒意。

三人並肩走出校園,沿著蜿蜒的山路往高處走,山路崎嶇不平,佈滿了碎石子,走起來有些費勁,謝大海時不時地伸手,扶一下差點摔倒的如意,動作溫柔而小心。

到了山嶺最高處,他們並排席地而坐,身下是柔軟的青草,帶著淡淡的青草香,還有泥土的氣息。

腳下的小山村升起了裊裊炊煙,白濛濛的煙霧纏繞在青瓦之間,像是給村子蓋了一層薄紗,朦朧而美麗;遠處的山巒連綿起伏,層層疊疊,被暮色籠罩著,顯得格外悠遠;幾隻麻雀在空中嘰嘰喳喳地飛過,翅膀掠過暮色,自在又快活。

“我跟你說說我的事吧。”謝大海望著遠處的山巒,緩緩開口,語氣平靜,像是在講述別人的故事,可眼底卻藏著一絲不易察覺的苦澀。

原來,他早年回鄉當民辦老師,因為教學能力突出,講課生動,深受學生和家長的喜愛,後來被調到了縣教育局,本該有更好的發展,可他性子執拗,認死理,不認同當時流行的蘇聯凱洛夫教學法。

他總在辦公室裡跟同事爭論,語氣激動地說“那套方法只看重老師講,把學生當成了木頭,當成了被動接受知識的容器,根本不行,根本培養不出真正有能力的學生”,非要推行自己的教學理念,跟局裡的領導鬧了不少矛盾,得罪了不少人。

“那時候全國都在學蘇聯,誰不跟著走,誰就是異類,誰就是不合群。”謝大海自嘲地笑了笑,笑容裡滿是無奈和苦澀,“我不服氣,跟他們據理力爭,說教學得以學生為中心,得讓學生主動學,得因材施教,不能一刀切,可沒人聽我的。”

“結果呢?”他頓了頓,語氣裡滿是悵然,“被排擠得厲害,處處受刁難,最後就被下放到這公社小學來了,說白了,就是被流放了。”

呂曉筠聽得愣住了,嘴巴微微張開,眼裡滿是驚訝。

她雖沒讀過多少書,沒什麼文化,卻也知道這年頭“隨大流”才不會吃虧,才不會被排擠,謝大海敢跟整個大環境對著幹,敢堅持自己的想法,這份勇氣,這份執著,她打心底裡佩服,也打心底裡心疼。

“凱洛夫的‘五步教學法’,組織教學、複習舊課、講解新課、鞏固新課、佈置作業,看著條理清晰,滴水不漏,可根本不適合咱們農村的孩子。”謝大海越說越激動,雙手不自覺地攥緊了拳頭,語氣裡滿是急切,“農村孩子底子薄,沒讀過多少書,理解能力也有限,得用他們能聽懂的方式教,得用他們感興趣的方式教,得讓他們願意學、主動學才行!”

那時候,教育行業剛從混亂中慢慢恢復,人心渙散,像謝大海這樣,執著於教學研究,一心想把學生教好,想改變現狀的人,寥寥無幾。

他說的那些理念,那些術語,呂曉筠似懂非懂,聽得雲裡霧裡,可她莫名覺得很有道理,莫名覺得,謝大海說的,才是真正為了孩子好。

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