竹禾帶回來的山區文具盒，被個設計師看中了，想批次生產。
竹禾說：“得讓山裡的孩子也參與，編一個給一份工錢。”
設計師答應了，還加了條：“保留毛茬，這是山裡的記號。”
後來文具盒賣得挺好，山裡的孩子拿著工錢買竹條，編得更起勁了。
有個孩子寫信給竹禾：“老師，我編的文具盒，能讓我妹上學了。”
甜品店老闆用竹安送的大筐裝生日蛋糕，拍照發圈，配文“竹籃裝的甜蜜，更接地氣”。
有顧客定蛋糕時特意囑咐：“就得用那竹筐裝，看著就喜慶。”
老闆乾脆跟竹安訂了批帶提手的竹筐，說“方便顧客拎著走，回頭率老高”。
竹安給筐子提手纏了圈紅繩，說“添點喜興，跟蛋糕更配”。
深秋收栗子，竹谿帶著經銷商們去山上，他們學著用竹簍裝栗子，總被刺扎手。
竹安媽給他們找了副竹製的手套，說“這是你太爺爺編的，專防栗子刺”。
手套看著笨，卻真管用，有個經銷商戴著手套說：“這手套比真皮的有感情，知道護著人。”
竹谿拍了張手套特寫發朋友圈，配文“老物件的智慧，不服不行”。
王竹安的竹樓裡，來了個學心理學的老師，說編竹器能緩解焦慮。
她帶了群學生來體驗，有個小姑娘總編錯，急得哭。
那個結巴的孩子走過去，把自己編壞的竹魚給她看：“我……我也編……編壞過，不……不怕。”
小姑娘看著歪魚笑了，後來編出個挺好的竹蜻蜓。
老師說：“這就是最好的心理疏導，比說多少道理都管用。”
竹谿設計的竹製筆記本，有個作家用它寫完了一整部小說，獲獎時特意提了這筆記本。
“摸著竹片寫字，就像貼著土地，筆下的人物都紮實。”
出版社要給小說做周邊，想復刻這筆記本。
竹谿說：“得用咱老家的竹子，別處的編不出這味兒。”
後來筆記本跟著小說火了，讀者說“讀小說配竹本，才算完整”。
年底，竹編坊辦了場“竹器拍賣會”，拍的都是孩子們編的作品。
那個結巴的孩子編的“倔強魚”，被個老闆以高價拍走。
老闆說：“這魚眼裡有股不服輸的勁兒，我要掛在辦公室激勵員工。”
孩子拿著錢，給竹樓買了新竹條，說“要編……編更多的魚”。
王竹安看著他，覺得這孩子手裡的篾條，比金子還亮。
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