明朝有官員捻著鬍鬚，搖頭嘆息：
“如此小國，民生必艱。不思發展內政，反而口出狂言，招惹巨擘，實乃取死之道。”
【影片最後，用一句話為這個國家的行為做了終極概括：】
【“總之，這就是甘比亞！五常敬酒它不喝，五常夾菜它轉桌！作死界的頂級天花板，人類迷惑行為的總冠軍！”】
各時空的古人反覆品味著這兩句雖然不太完全明白具體場景、但精髓意味十足的話，越想越覺得貼切無比，忍不住再次鬨堂大笑。
這甘比亞，果然是個“人才”啊！
【“這一切‘偉業’的開始，還要從他們的開國元首——達烏達·凱拉巴·賈瓦拉爵士說起！”】
【畫面配上了一張賈瓦總統的官方肖像照，看起來頗為莊重。】
【“賈瓦拉總統的學歷，在那個時代的非洲，堪稱天花板級別——人家，可是正兒八經的本科畢業！後來更是百尺竿頭更進一步，一舉突破了博士學歷！”】
【“在一個連九年義務教育都稀有的國度，此等學歷確實堪稱驚人。”】
嬴政還不太明白後世的學問等級。
他隨即更加疑惑：“然，這‘九年義務教育’又是何物？為何稱為‘義務’？莫非是強制之事？”
劉徹也同樣被“義務教育”四個字吸引了注意力：
“莫非是強制國民幼童皆需入學受教？這....這需要何等財力物力？又能塑造出何等強盛的國本？”
作為一位致力於開疆拓土、削弱豪強的帝王，他敏銳地察覺到這背後蘊含的恐怖組織能力和深遠意義。
諸葛亮羽扇輕搖的速度慢了下來，眼中閃爍著深思的光芒：
“‘義務’教育.....人人皆可學文斷字，明理知義.....若真能普及，則天下英才盡出其間，國力何愁不盛？”
他想象了一下那番景象，心中不禁湧起強烈的嚮往。
【“本以為賈瓦拉總統這金光閃閃的博士學歷，已經足夠驚豔，堪稱甘比亞千年難遇的奇才了！沒想到，他還有另一重更加接地氣、更加實用的身份！”】
南宋，辛棄疾眉頭一挑，放下了酒杯：
“另一重身份？莫非是行伍出身？”
“難道是敵國派去的細作？”
各朝代的觀眾也被吊起了胃口，紛紛猜測這位“博士總統”還有什麼身份。
【影片畫面一切，出現了一個聽診器、一支注射器的簡筆畫，背景音效變成了幾聲牛羊的叫聲。】
【“那就是——甘比亞全國唯一的一位！獸！醫！”】
【彈幕彈出：“專業對口：給牛羊馬看病，順便治理國家”】
寂靜。 死一般的寂靜。
各時空集體陷入了長達三秒鐘的認知停滯。
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