【“不過因為軍閥的理解能力有限，不能完全參透《孫子兵法》的奧妙——”】
王安石看著那軍閥一臉困惑的樣子，若有所思。“這如果不是耳濡目染生活在這邊，確實不好參透。”
天幕下，大宋一個小童正在看天幕。他聽著王安石的話，撇了撇嘴。“這有什麼不好參透的？”他小聲嘀咕，“這我都會。”
影片繼續——
【“於是趁著小哥下班時間，把他接到營地，為自己指點迷津——”】
各朝各代集體沉默了。這軍閥......還挺有上進心的嗎？
李世民看著那軍閥派車接人的畫面，忍不住笑了。“這軍閥，”他搖搖頭，“倒是知道找老師。”
“但是，朕怎麼覺得這像是話本？”
【“而有了小哥的出謀劃策，軍閥也是有如神助——經常打到對手毫無還手之力——”】
蘇軾看著那“有如神助”的說法，忍不住搖頭。“這是不是太誇張了？”
影片繼續——
【“從此以後，軍閥見到小哥，就像是見到親人一樣——”】
李世民看著那“親人”的說法，哭笑不得。“不至於吧？”
影片繼續——
【“為了獎勵小哥，軍閥不僅把他提到了二把手的位置——而且還為他置辦了豪宅，還送了四百斤的金條——”】
一個明朝書生看著那四百斤金條的獎勵，整個人都愣住了。
“不是，”他難以置信地說，“就那麼講講兵法，就有這麼多東西？”
【“還有一噸多的金礦石，外加八個——”】
那個書生看著那“一噸多的金礦石”，掰著手指頭算：“一噸能提煉多少金子？”
旁邊的同窗也看傻了：“教一教那些人兵法，就能有這麼多？”
影片繼續——
【“即使這樣，小哥依然不忘記自己的本職工作——”】
【“於是，他白天在公司上班，晚上下班後才去營地指揮作戰——”】
各朝各代再次集體沉默了。
有那麼多錢還上啥班啊？
是這人......真的有上進心的？
蘇軾看著那白天上班、晚上打仗的小哥，忍不住搖頭。“這不得累死？”
王安石看著那“本職工作”的說法，眉頭越皺越緊。
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