一提起方孝孺，朱棣的血壓就開始往上躥。
那何止是死犟？
蘇軾卻不樂意了，對著天幕嚴肅地反駁道：“哎，話不能這麼說。什麼死犟？這叫‘堅守本心’！”
【“刷到易老師分享的一則課堂實錄，直觀感受一下文科生與理科生給予的‘情緒落差’。”】
馮夢龍微微挑眉，情緒落差？這“情緒落差”，莫不是指人對同一件事反應上的天差地別？
【老師對著滿堂安靜的學生，丟擲了一個極具誘惑力的提議：】
【“喊我一聲帥哥，今天的試卷——就不用做了。”】
各朝各代，無數觀眾豎起了耳朵。
不用做功課？只需喊一聲那個什麼帥哥？
帥哥奇怪的稱號？
【然而，畫面中的文科班，全場，鴉雀無聲。】
【甚至，有一位坐在前排的同學，緩緩抬起頭，用一種極其不屑的眼神。】
【老師尷尬地發出一聲疑惑的：“啊？”】
大宋，一位老夫子，氣得鬍子都翹了起來，用戒尺狠狠敲了一下桌子：“荒唐！一個當老師的，怎能如此戲耍學生？師道尊嚴何在！師道尊嚴何在啊！”
王安石看著天幕，眉頭擰成了川字。
他沒有糾結什麼師道尊嚴，反而在思索這個行為的底層邏輯：“這人到底是想幹什麼？萬一真有學生喊了，你到底是免還是不免？”
大宋，一書生語氣裡帶著幾分凜然：“哼！難不成那老師真以為，學子們會為了逃避區區一張試卷，叫你一聲那個什麼哥？”
“這豈不是為了五斗米折腰嗎！吾等讀聖賢書，所為何事？富貴不能淫，貧賤不能——”
李白仰頭灌下一口酒，眼中精光閃爍，擊節讚歎：“好！好一個‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’！這些學生有風骨！有氣節！”
【“然而當老師，帶著同樣的話，走進理科班的教室時——”】
【畫面切換。老師剛推開門：“同學們，喊我一聲帥哥，今天的試卷......”】
【話還沒說完。】
【原本安靜的教室，瞬間炸開了鍋！】
【“帥哥——！！！”】
【“老師你太帥了！！”】
【歡呼聲、尖叫聲、拍桌子的聲音響成一片。】
王安石看著這冰火兩重天的景象，感覺自己的太陽穴在突突直跳。
他沉默了片刻，用一種極度不確定的語氣，艱難地評價道：“這是不是......有一點太活躍了？”
！騰沸是直簡，躍活是止何
