“原來智慧是可以遷移的？”少年喃喃自語。
菜是原罪，努力只是常態...
宋御的‘打擊’，完全沒讓他退縮，反而像是打了一劑猛藥。
是啊，自己憑什麼因為努力了就要求回報？
真正的職業賽場，誰不努力？
自己差的，或許不是苦勞，而是巧思，是眼界，是宋御所說的他山之石。
觀眾席上，瞬間爆發出猛烈的掌聲。
“我的天，說得我寒毛都起來了。”
“《孫子兵法》在哪買，我現在就要去學！！”
“孫子別急，有老子兵法。”
“宋老師這格局、這認知、這氣度，我服了。”
“青訓弟弟賺大了，這一席話，比他埋頭苦練一年還管用。”
“宋老師：我不是針對誰，我只是把你們用來鑽研遊戲的時間，拿來讀了點書。”
廠長、若楓、馬潤全部陷入沉思，表情一個比一個精彩。
廠長心中暗道：
“怒而撓之，卑而驕之…我們研究戰術，看的是比賽錄影，分析的是版本資料。”
“不行，要不回去讓阿布將分析錄影時間，分一點給兵法？”
陳賀更是低聲對著旁邊的鄧朝說道：
“朝哥。”
“被御哥這麼一說。”
“我覺得打遊戲糾結出裝、對線細節，是不是太low了？”
“我是不是應該先去報個國學班，再學個鋼琴？”
鄧朝嘴角抽搐：
“我覺得你可能更需要補補腦子。”
那青訓少年，這時站起身，對著舞臺方向，深深鞠了一躬：
“謝謝您，宋老師！”
“我明白了！”
“我會繼續努力，但不再是盲目的練習，而是帶著思考的練習。”
”。西東的多更通打試嘗去“
”。您謝謝“
。許期著帶而和溫得變，笑淡起升上臉，他著看宋
。層一了多又拜崇的宋向看中眼，來下了坐的激，年訓青那
！淨二乾一得忘都刻此，因原的來起站他連
。來下了降才，聲掌的天漫那，掌手了次再宋
”。了靈的歌寫有我，了好“
。來過應反才人不，齣一言此
。懵臉一是更，年訓青的下坐剛剛那
。了忘，事的要重最把像好他
。臺舞向看，目的待期起抬人眾，話的宋著聽
”。樂樣幾備準我幫“
。令待下臺在刻立員人作工
”。琶琵、笛竹、箏古、鼓戰“
。來起行刻立員人作工，言聞
。來起紛紛論議，語私竊竊起響場全
。亮發睛眼是則著聽侖杰周
。穿看能便眼一，途用的樂些這對，年多風國耕深他
。銳襯琶琵、韻揚笛竹、鋪箏古、勢定鼓戰
。歌的熱很，首一是會該應然顯
。臺舞上帶樂將便員人作工，快很
。好擺示指的宋照按
。圍周的宋了在擺接直，笛竹通、琶琵製、箏古花雕、鼓戰紅赤
...口開聲輕，中其於居，髮銀頭一宋
