短暫的寒假轉瞬即逝。正月十五過後，水木大學迎來了新的學期。
返校日，206宿舍再次熱鬧起來。周偉帶回來一大罐家裡做的炸醬，嚷嚷著要給大家改善伙食；王建國背來了沉甸甸的家鄉特產——煎餅和鹹菜。
楊振華則神秘兮兮地掏出一小包廣式臘腸，說是從家裡“順”來的；連徐潤卿也帶了些上海的五香豆和梨膏糖。沈知書依舊是滿滿一箱書籍。
林墨也帶了些母親做的醬菜和炸排叉與大家分享。小小的宿舍裡充滿了各地食物的混合氣味和青年人的喧鬧，沖淡了離家的愁緒。
開學後第一件大事，便是公佈上學期期末考試成績的總評和排名。
成績單貼在土木系辦公樓的公告欄上，引得學生們紛紛圍觀，議論紛紛。沈知書果然不負眾望，總分高居班級第三，數學、物理等基礎課近乎滿分，引來一片驚歎。
王建國憑藉異乎尋常的刻苦和紮實的基礎，也衝到了班級第八，讓他憨厚的臉上露出瞭如釋重負的笑容。徐潤卿排在了班級第十，成績均衡，符合他一貫的“體面”。
周偉和楊振華則在中游偏下的位置徘徊，周偉哈哈一笑並不在意。而林墨的名字，赫然排在班級第十二位。
這個名次引起了一些小小的議論。畢竟，林墨平時表現出的沉穩和理解力給不少人留下了深刻印象。
“林墨同學這排名……有點意外啊，感覺他挺厲害的。”
“是啊，不過聽說他經常往設計院跑，可能耽誤學習了吧？”
“工人出身，基礎差點也正常，能跟上就不錯了。”
但在《畫法幾何與機械製圖》、《理論力學》這幾門對空間想象力和實踐理解能力要求極高的課程上，林墨的分數卻名列前茅，甚至有一門拿到了唯一的第一名！這又讓很多人閉上了嘴。
回到宿舍，周偉拍著林墨的肩膀：“行啊墨子！第十二！相當可以了！咱們工人階級的驕傲！”
王建國由衷地說：“墨哥，你那製圖課太牛了，最後那道大題我想破頭都沒畫出來，你居然滿分！”
沈知書推推眼鏡：“林墨同學在空間結構和實操理解方面的能力，確實非常突出。”
楊振華則湊過來：“墨哥，下學期有啥賺錢……哦不，學習門路，帶帶兄弟？”
徐潤卿沒說什麼，只是整理書桌的動作略微輕快了些，似乎對排名在林墨之前感到些許滿意。
林墨對自己的排名十分坦然。第十二名，一個足夠良好、能順利升學、又不會過於引人注目的位置，完全符合他的預期。
他深知自己的核心競爭力和精力投入所在，大學的系統學習重要，但工坊的技藝錘鍊、雷師傅那裡的實踐、以及暗處的佈局，同樣關乎長遠未來。
“大家都很厲害，我還要多向大家學習，特別是知書的理論基礎。”林墨謙和地笑了笑，將成績單收起，“新學期開始了，一起努力。”
新的學期，新的挑戰已然拉開序幕。林墨的目光平靜而堅定，他的道路，從來不止於一張成績單上的排名。
新學期伊始，水木園再次被蓬勃的學習氛圍所籠罩。土木系六零級的課程表排得愈發緊湊，高等數學進入了更抽象的領域，理論力學開始探討複雜的動力學問題，材料力學深入應力應變分析，還新增了《測量學》基礎等專業啟蒙課程。
林墨如同上緊的發條，規律地運轉在教室、圖書館、宿舍三點之間。他保持著中上游的學習勁頭，課堂專注，筆記清晰，作業一絲不苟。
對於需要強大空間想象和邏輯推演的畫法幾何、製圖、理論力學等課程，他依然得心應手，常常能提出獨到的見解。而在需要大量記憶和純粹理論推導的課程上，他則滿足於掌握核心概念，取得良好而非頂尖的成績，維持著那個低調而紮實的“第十二名”印象。他的核心精力，始終需要分配給別處。
只要下午沒課或者週末有空隙，他便會騎上車，直奔校園西北角的“汽車樓”。那裡彷彿是他的第二個課堂，一個充滿機油、金屬屑和新鮮木材味道的實踐聖地。
雷萬春師傅依舊是那副嚴苛的模樣，但指派給林墨的活計越來越核心。從獨立完成小型標準件，到參與大型發動機木模非關鍵部位的加工，再到協助進行復雜曲面的放樣和初步銑削。
林墨沉穩精準的手法、一點就通的悟性，以及對精度近乎偏執的追求，深得雷師傅這種老派技術大拿的認可。
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