《四合院:木匠的煙火人間》第164章 實習與調整(1)

作者:賈閑人·8個月前

六月的四九城,暑氣漸升。水木大學校園裡,瀰漫著期末考試前特有的緊張與忙碌氣氛。林墨如同上緊發條的鐘表,高效地運轉著。

白天,他埋首於《建築施工》、《給水排水》等課程的複習中,梳理知識點,與同學討論疑難;晚上,則繼續沉浸在他的縮比木塔世界裡,將日間所學與梁先生的指點融會貫通,一點點地將那座精美的木塔從圖紙上“立”起來。

就在林墨為期末考試全力衝刺的同時,家裡傳來了一個好訊息。

經過一段時間的努力備考和實踐積累,林賢順利通過了電力系統的技術員等級考核,被正式評定為助理工程師!雖然只是技術道路上的起步,但意味著他無論是在待遇還是未來的發展空間上,都邁上了新的臺階。

訊息傳到四合院,程秀英高興得合不攏嘴,連走路都帶著風。大兒子是大學生、六級工,前途無量;小兒子如今也成了助理工程師,端穩了技術飯碗;小女兒在中專成績優異。這個曾經困苦的家,如今可謂是欣欣向榮,成了院裡多少人羨慕的物件。

高興之餘,看著兩個越發挺拔出眾的兒子,程秀英藏在心底的那件大事又浮了上來。

這天晚上,林墨剛從學校回來,準備繼續搗鼓他的木塔模型,就被程秀英叫住了。林賢也在家。

程秀英看著並排站著的兩個兒子,大的沉穩俊朗,小的精神幹練,心裡又是驕傲又是發急。

“木頭,石頭,”程秀英開口,語氣帶著為人母的關切和一絲不容置疑,“你看啊,現在咱們家日子是越來越好了。木頭你馬上要大四,小賢你也定了助理工程師。這工作上算是都穩當了,接下來,是不是該考慮考慮個人問題了?”

她絮絮叨叨地開始盤算:“咱家現在這條件,雖說不是大富大貴,但也算殷實人家了。木頭你是大學生,六級工,找物件怎麼也得找個有文化、有工作的姑娘吧?小賢你現在是助理工程師,也得找個知根知底、踏實過日子的……”

林墨和林賢對視一眼,都有些無奈。林賢撓了撓頭,嘿嘿笑道:“媽,我這才剛評上助理工程師,工作還沒完全捋順呢,不著急。”

“還不著急?”程秀英嗔怪地瞪了小兒子一眼,“你都多大了?院裡跟你差不多大的,好多都當爹了!你得抓緊!”

她又看向林墨:“還有你,木頭!別光知道埋頭搞你那些木頭疙瘩!水木大學裡那麼多優秀的女同學,你就沒一個看得上眼的?遇到合適的,就得主動點!媽還等著抱孫子呢!”

林墨知道母親是關心則亂,笑著安撫道:“媽,我和小賢心裡有數。找物件是大事,總得講究個緣分,急不來的。現在正是我們兄弟倆打基礎、忙事業的時候,等工作和學習都穩定了,自然會考慮的。您就放心吧,到時候一定給您領個滿意的兒媳婦回來。”

程秀英見兩個兒子都是一個口徑,知道催也沒用,只能嘆了口氣:“行行行,你們心裡有數就行。反正我可跟你們說好了,最晚……最晚明年,必須得有著落!”

聽著母親下達的“最後通牒”,林墨和林賢相視苦笑。事業的進步帶來了喜悅,也帶來了長輩新的期盼。成長的路上,總是伴隨著各種各樣的“甜蜜負擔”。

對於林墨而言,眼前的期末考試和那座未完成的木塔,顯然比尋找一個尚未可知的“物件”,更讓他投入心神。他將母親的叮囑記在心裡,目光卻已再次投向了工作臺上那座漸露雛形的精巧木塔。那裡,有他此刻更願意探索的廣闊世界。

七月的四九城,暑氣蒸騰,蟬鳴聒耳。水木大學土木系六零級的學生們,在結束了緊張的大三學年期末考試後,並未立刻享受假期,而是按照教學計劃,投入了為期數週的專業實踐環節。

這一次的實踐地點,設在了學校附近一處正在建設中的中型公共建築工地,以及校內的結構實驗室。實踐內容涵蓋《建築施工技術》的現場認知、《建築結構》的模型製作與測試,以及《施工組織與管理》的模擬規劃。

在結構實驗室進行的模型製作環節,要求各小組根據給定圖紙,合作完成一個指定比例的鋼筋混凝土框架節點模型。

大多數同學面對複雜的鋼筋綁紮、模板支護和混凝土澆築流程,顯得手忙腳亂,不是鋼筋間距控制不準,就是模板拼接縫隙過大,澆築出來的模型往往存在各種瑕疵。

然而,林墨所在的小組,卻呈現出一番截然不同的景象。

他如同一位經驗豐富的工匠,又似一位胸有成竹的設計師。分配任務時,他寥寥數語便能點明關鍵;動手操作時,他手法流暢而精準。放樣、下料、綁紮、支模……每一個步驟都彷彿經過千百次的演練。

當其他小組還在為如何保證鋼筋保護層厚度一致而苦惱時,林墨已經用自制的簡易卡具,將鋼筋位置固定得分毫不差;當別人還在擔心模板漏漿時,他拼接的模板接縫嚴密,幾乎看不出痕跡。

最終澆築成型的混凝土節點模型,脫模後表面光潔,稜角分明,尺寸精度遠超考核標準。帶隊老師拿著游標卡尺反覆測量後,臉上寫滿了難以置信,最終感嘆道:“林墨,你這模型做得,堪比比咱們實驗室那些教學標準件!這手感,這控制力,簡直神了!”

同學們圍攏過來,看著那堪稱藝術品的模型,再對比自己小組那略顯粗糙的作品,心中唯有歎服。他們並不知道,林墨在意識深處的“魯班工坊”及“虛實建造場”中,早已將類似的結構節點反覆構建、拆解、優化了無數遍。

現實的製作,對他而言不過是將虛擬空間中千錘百煉的成果,再一次完美復現而已。

隨後的施工現場認知實習,更是讓林墨的“非常規”表現達到了新的高度。

。範規全安和點要技、程流工施著解講,實合結師老隊帶。業作等築澆、筋綁、模支著行進地紊不條有們人工著看,鳴轟械機的聾耳震著聽,中之林叢筋鋼於梭穿員工施隨跟,帽全安戴頭們生學

。頭點自暗都師程工場現的解講責負讓,晰清之路思、深之解見其,述闡行進度角的比對劣優案方工施同不至乃制控本、理原學力、特料材從,去開申引能更,確準僅不往往答回的墨林,時因原的理點節技個某或排安序順工施於關問提師老當

。圖道橫制編組小各求要,件條源資和紙圖的案專化簡個一了出給師老,上堂課的制編劃計度進工施擬模次一在,是的目側人令更

。議建化佳最了出提並,點突衝配調源資和間時歇間技的在潛個幾了判預準至甚,期工了算估理合,係關輯邏後先的序工各了定排速快僅不他。來起勒勾地快飛上紙圖在,筆尺起拿便,索思加未乎幾墨林

。道說學同的邊旁對才,晌半了看,業作的墨林著拿師老的程課》劃計與織組工施《責負。般一程工個整過籌統親已早他彿彷,全周慮考,謹嚴輯邏,圖劃計的出制編其

”。的到不做對絕是,考思深和累積踐實的量大有沒,見預和觀域全種這!遍一了蓋樓座這把經已裡海腦在是就直簡這,劃計編在是不這,劃計份這墨林看看們你“

。折轉要重個一的中生人了來迎也,茹淮秦的裡院合四,時同的進猛歌高中踐實和業學於墨林在就

。難困際實的手上以難技、支不力間車工鉗在己自了述陳,請申的位崗換調了提會工廠鋼軋向,氣勇起鼓是還終最茹淮秦,下”點指“的意經不似看那長廠副德懷李在及以,扎掙心番一過經

。對反著明法無他,下許默的在存能可德懷李在是其尤,下分名義大的”難困際實決解“、”活生人工心關“在但——段手要重個一的柱傻響影而進,茹淮秦絡籠、拿他了弱削疑無這,扣折打大將便力響影的父師為作他,間車工鉗開離旦一茹淮秦——願不其極中心然雖海中易。調協和查調了行進面出會工

。間車工車的巧技和心細重注更、低較對相求要力調,間車工鉗從茹淮秦:達下式正令調,旬中月七。利順中想預比得走程流

。彩的弱微許些出發煥新重也中神眼。希的足立巧技靠依、耗消力粹純一了到看至但,起學頭從要需樣同技工車然雖。擔重斤千了下卸彿彷,氣口一了舒地長長茹淮秦,刻一那的令調到拿

。低降大大已控可其但,離全完未並然雖,環一這的茹淮秦於屬,想預的來未於對他。來下了沉地慢慢臉,影的間車新往前備準、接理辦茹淮秦著看,海中易而

。想設的固穩似看那他著刷沖點點一在正,擇選的人個和浪的代時,的有未所前種一到他,唸默中心在海中易”……了抓得“

猜你喜歡

同題材或同分類的其他作品。