幾天後，一場規模不小的“木工技藝革命批判與創新大會”，在陳枋安的“學習小組”組織下開了。
到會的木工，比預想的多。有來自各合作社、小廠的老匠人，有傢俱總廠一二分廠一些心中忐忑的老師傅和好奇的年輕工人，甚至還有幾個三分廠裡對趙鐵柱、劉光天那套早己不滿、偷偷溜出來的青工。
趙鐵柱也派了人來看，劉光天親自帶隊，坐在角落，臉上帶著譏誚，準備看陳枋安怎麼“砸同行的鍋”。
會場前方，掛起了紅布橫幅，上面貼著剪好的白色大字：“徹底批判封建行幫舊技藝，討論工農革命木工新要領！”氣氛被營造得既嚴肅又熱烈。
陳枋安作為“學習小組”的牽頭人，站在簡陋的主席臺後。他今天換了身半新的中山裝，颳了鬍子，精神看上去比前陣子抓生產時要振作些，但眼神深處，那份沉重並未減少。
他沒有念稿子，而是用帶著匠人特有的、略帶沙啞卻清晰的嗓音，開始了他的發言。他從舊社會木匠的艱辛講起，講到新社會工人當家作主，話鋒自然轉到當前革命的偉大意義，然後引出了那份《告全體木工同志書》的核心內容。
他的批判，聽起來比趙鐵柱他們更有“條理”。他不是籠統地罵“封建糟粕”，而是具體指出某種紋樣為何帶有“舊時代烙印”，某種行規如何“阻礙了工人階級內部團結和技術進步”，某種炫技工藝如何“脫離了廣大勞動人民的實際需要和審美水平”。
每批判一條，他都儘量引用當下的政治術語進行詮釋，讓那些原本可能心懷牴觸的老匠人，聽得一愣一愣，竟有些無從反駁——因為那套批判的邏輯，用的是他們並不熟悉、卻無法否認的“新道理”。
而更吸引人的，是他緊接著提出的“新要領”。他拿出事先準備好的幾塊木板和簡單工具，當場演示。一塊木板，他講解如何根據紋理和缺陷“科學下料”，避免浪費；
一個常見的粽角榫，他分解步驟，強調其“結構合理、牢固耐用”的“標準化”優點，並說這就是“勞動人民智慧的結晶，符合多快好省的建設原則”；
他甚至用粉筆在黑板上畫了幾個簡化的圖案，將傳統的“雲紋”解釋為“象徵社會主義建設蒸蒸日上”，將簡化的“纏枝”說是“體現工農聯盟、團結一心”。
他的演示樸實，甚至有些笨拙，遠不如那些老鵰花匠精妙。但正是這份樸實，加上那套天衣無縫的“革命化”解說，產生了一種奇異的說服力。
臺下不少老師傅，一邊聽，一邊暗暗點頭。是啊，榫卯就是要牢，下料就是要省，花紋意思差不多就行，關鍵是東西要好用，要經得起……這麼一說，好像咱們的手藝，本來就應該是“革命”的嘛！
陳枋安越講，聲音越高亢，最後，他用力一揮手臂，朗聲說道：“同志們！我們木工，不是舊時代的遺老遺少！我們的手藝，不是封建迷信的殘餘！我們是新中國的工人階級！我們的手藝，是建設社會主義、為人民服務的寶貴技能！”
“我們要在革命的大熔爐裡，燒掉附著在技藝上的舊灰塵，提煉出真正屬於勞動人民的、科學的、革命的金子！我們要做——工農革命木工！”
“工農革命木工！”臺下，幾個被提前打過招呼、安排在人群中的骨幹，立刻振臂高呼。情緒是能傳染的。一些本就對現狀不滿、又看到“出路”的年輕工人，也跟著喊了起來。不少老師傅只是眯著眼在下面看著。
劉光天坐在角落，臉上的譏笑漸漸僵住。他預想中的混亂、牴觸、爭吵並沒有出現。陳枋安沒有像趙鐵柱那樣，指著某個老師傅的鼻子罵，而是對著“技藝”本身，說了一套他似懂非懂、卻又無法當場駁斥的“大道理”。
更讓他心驚的是，臺下那些同行的反應——尤其是幾個他認識的三分廠老師傅，居然也在若有所思地點頭！
這陳枋安……他到底是要砸飯碗，還是要給舊飯碗鑲上金邊？
大會在一種難以言喻的、混合著茫然、激動與隱約期待的氣氛中結束。
劉光天帶著人提前離開了。他得趕緊回去向趙鐵柱彙報——事情，好像有點不對味了。
訊息很快傳到李長海耳朵裡。他聽完彙報，沉默良久。
陳枋安成功了。至少，在“立旗”這一步，他成功地用一套極具時代正確性的話語，重新定義了“木工技藝”在這場運動中的位置。
他把一場可能針對手藝和匠人本身的毀滅性衝擊，部分地引導向了“批判舊錶現形式、樹立新實踐標準”的技術性討論範疇。更重要的是，他給出了一個聽起來進步的身份標籤——“工農革命木工”。
這個標籤，就像林墨草案裡預設的那樣，是一個“政治正確的圈子”。進了這個圈子，你的手藝就是“革命”的，你的勞動就是“為人民服務”的。儘管這個圈子的邊界由一套新話術定義。
李長海走到辦公室牆上的全國地圖前，目光落在南方。原料危機、華聯催逼、生產停滯……廠裡的困境是實實在在的。
陳枋安在這個時候丟擲這套東西，是想團結人心，另起爐灶？還是……有更深的圖謀？
他轉身回到辦公桌前。棋局更復雜了。但他李長海，也不是那麼容易就被攪亂陣腳的人。既然你們劃了圈子，立了旗子，那就且走著瞧.......
。”助幫想思“和”論討技“的”統系“更、”範規“更種一了變是而，罵辱和襲突的彩憤洩著帶、的人個對針種那天劉、柱鐵趙於限僅再不判批。了變實確向風，後來起豎幟旗的”工木命革農工“面那安枋陳，月五
。毒的蔽著帶卻的有，食可許或的有，菇蘑的異各裡子林後雨像，來出了冒各在”班習學氣習舊判批“、”會論討新革藝技工木“的小小大大
。了大擴地見可眼，面擊打
。來進了捲被都乎幾，傅師老的名有裡業行在、好藝手些那是其尤、活幹法方統傳用在還是要只，同不則在現。傅師老的人過罪得、氣脾時平者或、”子底老“點有裡家些那著衝要主，騰鬧邊那柱鐵趙前以
。件的”判批“和”新革“被要需是正這，全”法技舊“的握掌你，多”矩規老“的循遵你著味意就往往，好藝手你為因
。”要紀論討“的續後和》書志同工木全告《份那是就容習學，習學織組被們人工。活不死半舊依產生，午下的常平個一，間車工木廠分二
。”向傾義主秘神技“和”想思幫行建封的含蘊“中其析分條逐，語治政的下當著合結，抄摘札手的人匠老故己位某、的來集蒐裡哪從知不份一著拿正，事幹輕年的來派”組小習學“廠總從位一，上臺席主
”！是但。識認刻深的特材木對人匠老了現？吧是理道有很來起聽這。’藏宜面，顯宜面，為紋逆，為紋順，分木‘，條一這看家大……“
”！解理的學科和及普的技於利不，秘神了加增，驗經勞裹包，殼的化文舊用是就這？’刺起易容理紋著逆，更磨打理紋著順‘說接首不麼什為？念概的學玄建封套這’‘用套要非麼什為，問要須必們我“，板黑著敲力用指手，音聲高提事幹輕年
。子帽的”學科不“、”學玄“、”建封“著扣都，句一每的說事幹輕年那為因，駁反敢不他可。割子刀鈍被像裡心他，判批、解拆樣這被，訣口的來下傳傅師。裝工舊的上蓋膝著攥指手，頭著低，紅漲臉，工級六的白花髮頭位一是也在現——弟徒的人匠老的名點被，下臺
”……說麼這得非？係關啥有跟這。手扎捋逆，服舒捋順道知都姓百老……紋逆紋順“：咕嘀座鄰對音聲的見不聽乎幾用，氣口了嘆悄悄傅師老位一另邊旁
。圍周和上臺瞟了瞟地惕警神眼，他止制趕座鄰”——噓“
。加增劇急便控可不和圍範傷殺的它，環的”步進“、”新革“了上套且並，握掌人多更被旦一武的判批。著演上位單工木的轉運在還些好城九西在，景場的似類
。去下踩手能技的脅威有己自對把趁者或，怨積日平洩發是粹純人有更；綱上限無話行、喻比的心無中流常日們傅師老將，”高悟覺“己自現表了為人有；實之”活絕“奪搶、己異打行，名之”識認助幫“著藉人有。有然當？的格過有是不是
。長生狂瘋，分養取汲，上幹樹的”命革“在繞纏樣一蔓藤像，心私
。了下落確準願意的人鞭揮照按能還必未就，去出揮子鞭，候時多很。盤算著打自各，雜混龍魚是己早面下但，正糾去、導引去員心核的”組小習學“過圖試他。度速變異的下挾裹運和力權在心人了估低他但，頭苗的控失種這了到覺察快很安枋陳
”。域領的延蔓希們我了到延蔓的有。了樣走經己，法搞些有面下在現。雜複的想們我比……況，墨林“：惱懊的覺察易不一和憊疲著帶裡音聲，字”川“了鎖頭眉，墨林到找他
”。著記，著看能只，在現……的傷該不及傷有沒有中程過的燒，葉枝些哪了掉燒於至。源來下錄記，種火住保量儘——了定就初當，的做能們我。了的制控全完能人的火點是不就向風，來起燒旦一火“，波無靜平音聲，蓋盒上合墨林”，傅師陳“
。絡脈承傳、源來錄記地細詳能可儘都他，份一每。憶記的法方理料木殊特種某於關、的述口們傅師老是至甚、段片訣口、頁殘譜圖的來出”獻捐“行強或抄謄被有還，工是僅僅不。”品藏記標“多許了藏收他，裡間空盒木的他
。裡家工木的傷的到他些那到放中暗品藥的到得用能得覺己自些一將者或；下臺窗的家那在放悄悄，票糧國全斤幾者或，食糧包小一將，夜著趁會他，糧斷裡家，了病氣，判批續連被傅師老位哪知得。場現的會評批在是都候時多很敏陳陪了除他，時同此與
。補彌的意主的出己自了為是算不算這道知不也己自他
