到第四題了，霍靖器請過來的專家團也只有這最後一位沒有上場，這次自然就輪到這個陳栽俞了。
陳栽俞聽費岸說完了他的結論，徑直走出佇列。
霍靖器說道：“陳栽俞，等一下吧，清湖班的學員要一點時間恢復法力。”
陳栽俞回頭說道：“我不考察他們的術法實操，不需要動用法力的，況且今天這場考核，已經持續了相當長的時間了，我們是不是加快一點程序？”
“不考實操？”霍靖器有些狐疑，“那你看看清湖道友這邊是什麼意見。”
兩人說話也不避著張明以，張明以自然是知道這個小小的決定權又到了他的手上。張明以轉頭，跟陳栽俞目光對上，此人目光和煦，看不出來什麼敵意。
不考實操？不動法力？
張明以將信將疑，說道：“如果陳道友評估，現在這些學員的狀態不會影響他們之後在考察之中的表現，那陳道友可以提前考察。”
陳栽俞笑道：“沒問題的，我就問幾個問題就好了。”
考理論？
張明以心裡閃過這個念頭，那心頭更是一沉，當初上課的時候，張明以在這一塊就講得比較粗淺，又怎麼指望這些學員能有多少表現。
好了，準備開幹了。張明以開始默默準備跟這些人對噴得腹稿了。
只見陳栽俞走上前，來到清湖班學員面前，這時候這批學員正在抓緊恢復，現在看到專家突然到來，那更是亂了方寸。
陳栽俞說道：“好了，這第四道題我來出，放心，不需要你們再耗費法力動手了，我就問一個問題。”
面對這種情況，一眾學員只有站起來，紛紛向陳栽俞行禮問候。
“請前輩出題。”
“請前輩出題。”
陳栽俞說道：“聽好了，我就一個問題。今年吳地的季風天氣水汽變化情況是什麼情況？請你們講述一下，從四月份到七月份的天氣降雨情況，我會根據你們講述的內容的詳略和準確度兩個方面進行評估。
同樣，這也是一個團體的考察，給你們準備兩刻鐘，然後派一個人來跟我說吧。”
張明以這邊，他本來有大半心神都在準備吵架的腹稿了，但是等陳栽俞的聲音飄進他耳朵的時候，他一下就來勁了。
終於啊，終於有一道題是會的了，陳栽俞能問這個問題，可見確實是挺務實的。
清湖班也是同樣的表現，聽到這個題目，他們精神頭都不一樣了，馬上就圍在一塊進行討論。
張明以也不閒著，馬上站出來給自家學員遞上一點點幫助，說道：“霍前輩，根據陳道友這個題目，我看是不是要準備些什麼東西書寫一下才好，這些學員空口白牙，怕是敘述不清楚，我看還是結合書寫圖畫進行講解，這意思才能清楚明白。”
聽到張明以這個建議，霍靖器不免有些意外，之前幾個題目可不見張明以這麼積極，被他押到題了？
但他思緒一轉，張明以這個提議沒有任何問題，他隨即馬上同意，指揮一邊打雜侍奉的小修，弄點便於書寫的畫板過來。
這些小修業務精熟，很快就弄了好幾塊板子、架子過來，東西到位的時候，陳栽俞約定的兩刻鐘準備時間都還沒有過去。
準備時間結束，清湖班派出來回答敘述的人是莫四七。
莫四七說道：“陳前輩，我們這需要分兩個人來講，我先來講第一部分，請允許我們畫圖敘述。”
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