因為小圓圓高興的不行。
那是圓圓的世界。
也是他的世界。
圓圓在幼兒園玩滑梯時，會突然感覺一種莫名的、帶著點羨慕的愉悅，那不是他自己的情緒。
但他會分享地更起勁，在心裡對著那個他說：“你看，好好玩！等你來了，我也帶你玩！”
兩個身處不同時空、不同環境的孩子，透過這種無人知曉的紐帶，分享著彼此的見聞和情緒。
一個在喧囂中感受著平凡的快樂，一個在寂靜中窺探著外面的精彩。
陳醉偶爾會發現，圓圓從幼兒園回來，會模仿一些她沒教過的古樸的呼吸方式，或者對著院子裡的草藥嘀咕一些她聽不懂的發音。
她只當是幼兒園老師教的國學啟蒙，還感慨現在幼教真是多元化。
這錢花的真值啊。
幼兒園老師：。。。。。
只要孩子不鬧騰，不打架，不哭，會吃飯，會睡覺，開開心心的就好。
不要一開口就是老師我要上廁所，老師我拉了，我尿了，都是天使寶寶了。
而另一邊的張情則發現，聖嬰在練習枯燥的張家古訓時，有時候會無意識地哼出幾句調子奇怪的像是兒童歌曲的旋律，跑調跑得厲害，但確實活潑。
張情、張無、張宇：。。。。
以後還是別唱了。
下午，還差半個小時放學，陳醉就已經坐立難安了。
她一會兒看看時間，一會兒整理一下根本不需要整理的沙發墊，最後乾脆提前出了門，早早等在了幼兒園門口。
柵欄外已經聚集了不少家長，陳醉擠在人群中，伸長了脖子往裡面張望。
放學的鈴聲終於響了，各個班級的小朋友在老師的帶領下，排著歪歪扭扭的隊伍走了出來。
小班的孩子個頭都小小的，穿著各式各樣可愛的小衣服，像一群搖搖擺擺的小鴨子。
陳醉一眼就看到了她家的小圓圓。他依舊揹著小黃雞書包，但早上精心打理的頭髮有些蓬鬆，小臉蛋紅撲撲的，額頭上還有細密的汗珠，顯然是玩瘋了。
他正仰著頭，跟旁邊一個扎著羊角辮的小姑娘說著什麼，小手還比劃著，表情特別認真。
“圓圓！”陳醉忍不住喊了一聲，用力揮了揮手。
圓圓聽到聲音，立刻轉過頭，大眼睛精準地鎖定了陳醉的位置。
那一刻，他臉上瞬間綻放出比陽光還燦爛的笑容。
“姐姐！”他脆生生地喊了一句，也顧不上跟小夥伴道別了，邁著小短腿就噔噔噔地朝門口跑來。
老師笑著開啟門，圓圓第一個衝了出來，像顆小炮彈一樣直撲進陳醉張開的懷抱裡。
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