“好著呢，你呢，成家了沒有？”
“成家了，家裡調皮搗蛋的都快兩歲多了。”
宋國棟有些焦急的咳了聲，提醒兩人先忙正事。
“成家了好，咱們先忙正事吧，這就是建文寫給我的信，哎，這孩子是個好苗子，各方面都很優秀，平安，你一定要幫忙把他找回來。”
顧平安接過信：“老師放心，傳達室是哪位同志收到的這封信？送信的人是誰您這邊瞭解嗎？”
“這封信是被人放到郵筒裡的，具體誰放的什麼時候放的就沒人知道了，不過這封信確實是建文同學的筆跡。”
顧平安開啟信後才看開頭就挑了挑眉頭。
高老師：
我自一九五七年七月初一拜師，承蒙您悉心教導，學業略有所成，感恩之情不以言表。
然天有不測風雲，人有旦夕禍福。
因此今天特書信一封結束學業，還望老師原諒。
退學之事懇求務必暫時替我保密。
因事急不絕若線，待學生返回時俱悉說明。
索性任性一回，祈請老師原諒。
今學生之個人私事，?縛雞弄丸爾，無需老師擔憂。
家祖有酒藏於地下壇中，學生歸來之時以期老師蒞臨，觥籌交錯之時伏惟容稟。
古建文 1960年9月4號。
其中9月5號上的數字塗改過，顧平安仔細看原來寫的應該是3號。
等顧平安看完，高老師放下茶杯：“平安，按理說建文課業優異，書信中不會犯這麼多錯誤才是，，他在開學前並沒有拜師之類的，開學時間是九月一號才對。”
顧平安仔細把信收好：“高老師，古建文平時跟哪個同學比較好？”
“這孩子自父母參加援邊建設後就變的沉默寡言，一心都用在了學習上，別說跟班上的同學了，和他們衚衕裡的孩子都很少一塊玩，別看他學習好，但班上同學也有些孤立他，我聽有班幹部反映說，，說一些同學私下說他父母犯了錯誤之類的。”
顧平安伸出手握道：“信我們暫時先留下，麻煩您跑一趟了，後面要是有麻煩您的我們會到，，”
“我給你留個地址。”
把高老師送走後，宋國棟散上煙問：“平安，這封信有古怪？”
“一會再和你說，我有些事要問問古老爺子。”
古老爺子身材高大，聲若洪鐘，臉上壓抑著焦急之色。
“同志，我孫子有訊息了嗎？”
“老爺子，您家住哪裡？”
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