徐知府端坐在主位上，目光如炬，先看向袁華，緩緩開口。
“《大學》中‘修身齊家治國平天下’乃千古名句，你且詳細闡述，這三者之間有何緊密聯絡？”
袁華聞言，先是恭敬地行了一禮，而後條理清晰地回道：“大人，學生以為，《大學》之教，以修身為本，所謂‘修身齊家治國平天下’，非四事也，實乃一貫之道。”
徐知府和裴知縣聽到了袁華的話，都微微點了點頭，示意他繼續往下說。
袁華稍微放心了些，鼓起勇氣，繼續說道：“學生認為，修身如琢玉，此乃內聖之道。”
“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本，此《大學》立論之基。”
“齊家如調琴，此乃中和之要。”
“家國同構，其理相通。”
“昔張公藝書百‘忍’治家，非懦弱避讓，乃知父子、夫婦、兄弟之倫，各守分際如琴瑟諧鳴。太過則絃斷，不及則聲啞。”
袁華說到這裡，下意識瞥了周同知一眼。
只見周同知臉色鐵青。
袁華不再去看他，繼續說道：“治國如弈棋，此乃經權之變。”
“唐太宗以人為鏡，非止納諫，乃深諳‘君子如棋，用得其位則勢成’。須知‘寧失數子，勿失一先’，民心向背即天下大勢。”
“最後，至境在明明德於天下，此乃大同之境。”
“君仁則臣忠，上行則下效，此理通三才而貫古今。”
“修身如種籽，齊家如培土，治國如成木，平天下如林蔭四方。”
“今學生敢請以一言蔽之：天下治亂，在匹夫之身；身之修否，在方寸之間。惟修身為樞機，乃能明明德於天下，此《大學》之道也。”
說著袁華忽然抬起了頭，稍微一偏臉，看向周同知。
“周大人，不知您覺得，學生所言對否？”
周同知臉色難看至極，動了動嘴唇，說不出一個字來。
“好好好！”
徐知府不由得讚歎了一聲，立刻轉頭對裴知縣說道：“裴師兄，這不愧是你治下的學子。”
裴知縣這下也對袁華有些刮目相看了。
這才短短一息時間，袁華的回答就能以理學為骨，史實為肉。
貫通內聖外王之道，顯然是下了些功夫。
“不錯。”
裴知縣表面上矜持地點了點頭，沒有再誇獎袁華。
心花早已怒放起來。
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