“創辦學堂，當然是用聖人學說教化萬民，讓學子修身齊家治國平天下！”張懿昂首挺胸，沉聲說道。
“沒錯，讀書人當以聖人之言為圭臬，通曉禮義廉恥，方能入仕輔君，以仁德教化萬民，以禮法歸正超綱！”旁邊另一個大儒也冷聲道。
傳播聖人學說，這是千百年來，大家公認的學堂職責。
而讀書人肩負的責任則是用鑽研聖賢典籍，引經據典，用聖人的至理名言來治理國家，教化百姓。
蘇言提倡的德智體美勞，還強調雜學，簡直就是對讀書人清貴身份的褻瀆。
“看吧，這就是本校長所說的，你們教育理念過於落後。”蘇言攤了攤手，輕笑道。
“蘇言，你休得口出狂言！”一個大儒沉喝道。
張懿冷笑一聲：“那安平侯覺得，這學堂之責為何？哪種教育理念又不是落後？”
“難道安平侯覺得，你這什麼德智體美勞，能夠比得過聖人學說？”
“蘇言，你雖有些小聰明，可論教書育人還不夠格！”
“不過是用些歪理邪說來譁眾取寵罷了……”
眾大儒皆是對蘇言怒目而視。
他們所言，皆是天下讀書人的共識。
千百年來讀書人都是如此。
可蘇言卻說他們的教育落後，在此大放厥詞，無疑是在反駁天下讀書人。
這可是踩蘇言最好的機會，不僅是國子監大儒，就連那些文臣一個個都面露憤慨之色，對蘇言出言指責。
“那在下有幾個問題想問國子監的幾位大儒。”對於眾人的指責，蘇言不僅沒有生氣，反而毫不在意地笑了笑。
張懿和眾大儒們哼了一聲。
蘇言顧自問道：“諸位可知百姓每年的支出與收入為幾何？糧食每畝的產量為幾何？一個人每日消耗的糧食又為幾何？”
聽到蘇言突然問這個問題，張懿和眾大儒們頓時傻眼了。
這些事情他們怎麼知道？
而且，他們教授的是治國之道，這些事情和他們有什麼關係？
“怎麼，不知道？”蘇言嗤笑一聲。
“這些事情，與我等何干？”張懿哼道，“讀書人若是去細分五穀，那不是大材小用？”
“好一個大材小用。”蘇言拍了拍手，突然正色質問道，“爾等口口聲聲說讀書人應幫陛下治理國家，卻連這最基本的糧食產量都不知曉，又如何能夠治理好這大乾江山？”
“你！”張懿被蘇言的反駁，弄得臉色鐵青。
原本能言善辯的他，卻突然不知道怎麼反駁。
現在他才反應過來，蘇言這看似毫無關係的問題，卻是給他們挖了個坑。
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