一想到這個才華橫溢、冷靜自律、有時的行為甚至不像一個常規的少年人，內心或許還可能深藏著這樣一份源於失去的、沉重如山的恐懼。
盧平的心就不由得沉了一下，泛起一絲複雜的同情。
他甚至不禁開始深刻懷疑，自己選擇博格特作為三年級的第一堂實踐課，是否考慮得足夠周全？
對於心智早已超越同齡人，內心世界可能更為複雜深邃的像霍恩佩斯這樣的學生，這是否過於簡單化，甚至……過於殘酷了？
就這樣，長時間的沉默在蔓延，休息室裡的肖像畫們也彷彿感受到了這凝重的，幾乎實質化的氣氛。
連那些假裝打鼾或目光空洞的畫中人似乎都停下了偽裝和神遊，好奇地、甚至是帶著幾分嚴肅地注視著下方這群沉默的年輕巫師。
“……這是一個非常深刻，也非常……困難的問題，雷昂勒先生。”
最終，盧平選擇誠實地面對自己的知識盲區和情感侷限，他的語氣變得異常鄭重，失去了之前的輕鬆，帶著一種沉重的共鳴。
“我必須承認，我沒有一個……標準的答案，或者說，一個能適用於所有人都能完美解決這個問題的方案。”
“死亡……是連最強大的魔法也無法真正逆轉的終極領域，對逝者的尊重與哀悼，是人類，也是巫師，最基本、最深刻的情感之一。”
他斟酌著詞句，彷彿在刀尖上行走，試圖找到一種既能安撫對方，又能提供些許非傳統指引的方式，同時避免造成二次傷害。
“在這種情況下，滑稽滑稽咒的常規用法確實不再適用，甚至可能適得其反。”
“或許……關鍵在於克服與超越，而非簡單的嘲笑。”
“你需要調動的，可能不是你內心幽默的部分，而是其他更強大的力量。”
“比如，堅定不移的守護意志，比如，敢於向不公命運挑戰的決心，比如，對逝者留下的美好回憶與未竟理想的信念與傳承……”
“而你需要的是找到一種屬於你自己的、獨特的方式，讓你看到的死亡幻象不再能恐嚇到你、束縛住你，讓你能夠堅信你有能力、有決心去阻止它的發生。”
“或者……當失去無法避免時，讓你能夠承載著那份愛與記憶，更加勇敢地走下去，而不是被恐懼和悲傷徹底吞噬。”
他的目光帶著深切的同情和理解，落在霍恩佩斯那張依舊沒什麼表情變化，卻顯得有些蒼白的臉上。
“然而，這顯然需要極強的心理素質，深刻的自我認知和……巨大的勇氣。”
“如果……如果你覺得還沒有準備好，雷昂勒先生，你可以選擇不參與這次的實踐。”
“這絕非怯懦，而是對自身情感的尊重，也是對自己負責的成熟表現。”
他給出了一個退路，不希望強迫任何學生去面對可能無法承受的心理衝擊，特別是關於重要之人死亡這個極其敏感的問題。
霍恩佩斯靜靜地聽著，臉上如同覆蓋著一層薄薄的面具，沒有任何明顯的表情變化，只是在那雙深不見底的黑眸中，似乎有極其複雜的情緒如流星般飛速劃過。
他微微頷首，動作優雅而剋制，表示聽到了教授的建議。
“謝謝您，教授。我明白了。”他的聲音依舊平穩，聽不出絲毫波瀾，也讓人無從判斷他最終的決定是面對還是迴避。
