【暫時告別管芳芳，您照她說得，來到了Z班所在的區域，這邊正好在組織一批新人去往半顆空星的新手教程，您也被列入其中。】
【聽帶隊老師訓話時，您在想自己是不是多餘做這事，感覺太拖時間，要不直接去找個星星多的挑戰更好。】
【但您很快就說服了自己需要拘靈遣將的能力，因為您現在急需小幻的靈附，這樣您才好佔有李梓萱，不然就您這情況，她那單薄身體，必死無疑。】
【這麼想後，您來勁了。】
【所謂的新手教程完全是走個形式，無論是詭異還是場景，都是學院自己搭建得，十分敷衍。】
【倒也沒人在意這些，眾人關注的無非是得到拘靈遣將的能力。】
【到新手教程的最後，帶隊老師示意學員一個一個去接觸小草靈，說只有讓身體知道靈的存在，才能將它收入精神之中。】
【聽著簡直在說笑，不過當您真的上手時，有點奇妙。】
【綠悠悠的一抹草靈環繞在您指尖有絲涼意，您開始是不懂要怎麼接觸，就像初上手腳踏車一樣，感覺怎麼都不受操縱。】
【但隨著小草靈愈加歡快後，就和逗弄寵物般，您突然能看懂它了。】
【它是天地間的小小草靈，無憂無慮自由自在，能帶給使用者的能力同樣不大，能微微助其守住心神，不被迷惑。】
【這種感覺真的太奇妙，比召喚空間還要具體，如身上突然多出一個器官口袋。】
【在哪？腦袋裡，不對，胸口？也不是，準確來說，您覺得是在意識裡，感覺告訴您就是專門裝它用得。】
【小草靈漸漸沒入您的身體，您知道，您成了。】
【這時，帶隊老師拍拍您的肩膀，誇獎說您做得不錯，是這批學生中最快掌握得。】
【怎麼樣？是不是覺得精神空間裡搬進了新人，充足了。】
【他這麼說著。】
【如果他提到的精神空間代指您突覺到的意識空間，那您只能說，小草靈有些孤單了。】
【不多時，其他學生也先後完成了拘靈遣將，他們提到小草靈佔據了全部的精神空間。】
【帶隊老師這時便講解，他們因結識靈，已初步開發了自己的潛力，想要開啟第二個精神空間，就需要持續不斷的努力。】
【資質高的可憑藉學習就能做到，資質低的話，就需要詭異的刺激。】
【他們正在講得，您感覺不像和您一個情況。】
【現在，帶隊老師讓學員們將草靈交出，它們還需要存在於此，才能保持這詭異的存在，也才能激發未來學員的能力。】
【學員們也無需擔心，正式開始課程後，每人都會從初始三個靈中，選一個作為自己的夥伴。】
【新手教程結束。】
【Z2班。】
【一個班級裡有六十多人，和您曾經呆的學校不同，這裡的桌椅擺放方式更像是鬥獸場那樣，從低到高。】
【比起老師臺上的三隻靈，您更對班級裡的女學生感興趣，挨個打量著她們。】
】。意注人幾到引吸樣同，氣帥算也您【
