【“老三啊，現在你五妹胳膊肘往外拐，暗中聯合世家向朝廷施壓。”】
【“為父想向你請教一下，這種局面該如何化解？”】
李宛筠作為亡國專業戶，對於世家這個群體。
她覺得自己是洛塵以下的第一大學士。
父皇來問她，那可算是問對人了。
世家為什麼聯合在一起對抗朝廷？
不就是利益分配出了矛盾嗎？
這題洛塵教過她啊。
皇家想要集權就要削弱世家，而世家想要利益就要對抗皇家。
而若是和世家共治天下，那麼很快就會變成群雄割據。
究其根源還是上升通道和利益分配不均的問題。
世家想要參與到治國，但是皇家和保皇派又害怕被人取代。
李婉荺的意見是修改取仕路線，透過使用上升通道的規則制定權來分化和瓦解世家團體。
世家可以上升，但是他們上升的代價是要從地方離開。
世家的勢力進京，那麼和皇權就形成利益共同體。
而世家遠離地方，對地方的控制力就會下降，那麼當地的官府就會有更加多的實際的權力，而官府是朝廷設定的，也就變相增加了集權。
於是李婉荺直接實名向朝廷上書。
【“現在朝中多處關鍵的要職空缺，正需大量的人手。”】
【“臣李婉荺建議朝廷更改取仕規則，錄取成績由四成的考察分和六成的科舉分共同組成。”】
【“考察分由京城官員聯合對考生評價，科舉分則由試卷考試。”】
【“兩項綜合成績高者，選取錄用。”】
……
【魏王李婉荺的奏疏剛到京城，就被光昌帝採納。】
【如今朝局歷經動盪，多出空缺，是時候專門舉行一場科舉了，科舉初試的時間就在一年後，全國統考，不管是何出身都可以考，不限制家族，不調查背景。】
【從擔任地方的官職的舉人，貢生，到佔山為王的土匪，哪怕是塞外的匈人，只要會識字都可以來考。】
【而考試範圍從天文到地理，算術到文章都包括，從放馬牧羊，到區分野菜種類，所有科目都包括，只要有一技之長，肯定能獲得一定的考試成績。】
【一年半以後筆試成績優秀者全部來京城進行京試。】
【而京試就採用魏王的提議。】
】。掌拳是更家世大的多承傳化文，高較識學裡家麼那，神了來都全人書讀的各下天，下天了到傳息訊的仕取量大後年一在要廷朝【
】。了弱變勢優而反，弟子家世的強更力能書讀些這本原，了改則規的舉科於由過不【
】。人此無查是就中之城京在是但，秀優很然雖子兒小的權承繼沒些那的們他，價評均平的員城京於自來績的四有還舉科為因【
】。名有生書窮的命請民為，義仗俠行些一間民如不而反，聲名的們他【
】？嗎分察考的好麼什給能那，識認不都全，單名看一員的城京候時到【
】。間空作的鑽了到找就久多用沒，龍中人是都老長和長族的族大家世過不【
】？了行就不己自現表城京去財錢著帶早早子兒小的秀優裡家讓就們他那，例比的大很了佔分察考然既【
】。員要買收錢拿地純單者或又，命請民為義仗俠行是還，對作詩是管不【
】。會機的國治與參得獲後然，舉科過易容更就麼那，響打聲名把城京在前提要只【
