丙（驚慌失措）：哎呀，我不是故意的！（趕緊蹲下身子，試圖用手把顏料擦乾淨 ）
眾人（也都嚇了一跳，紛紛圍過去看 ）
甲（著急地）：這可怎麼辦，把先生的地弄髒了。
馬遠（原本有些不悅，但看到地上的顏料圖案，眼中卻閃過一絲異樣的光芒 ，他站起身，走近仔細觀察 ）
乙（小聲地對甲說）：你看先生的表情，好像不太生氣。
馬遠（突然大笑起來）妙哉！妙哉！（抬起頭，看著眾人 ）你們這群人，真是有趣。這無意之舉，竟讓我看到了別樣的意境。
眾人（面面相覷，不明白馬遠為什麼突然這麼說 ）
馬遠（興致勃勃地解釋）：你們看這顏料的流淌，恰似山間溪流，曲折蜿蜒；這暈染開來的色彩，猶如天邊雲霞，變幻莫測。這一瞬間的意外，竟蘊含著自然的靈動與美妙 。（說著，拿起畫筆，在紙上快速地勾勒起來 ）
甲（驚喜地）：先生，您是說這顏料的圖案給了您靈感？
馬遠（點頭）正是，我一直追求獨特的繪畫意境，今日你們的到來，雖有些莽撞，卻讓我有了新的感悟 。（畫完後，放下畫筆，看著眾人 ）你們對我的畫的熱愛，我感受到了 。既然如此，我便與你們講講我的繪畫之道 。
眾人（興奮地圍到馬遠身邊，眼睛裡閃爍著激動的光芒 ）
馬遠（緩緩開口）：繪畫，不僅僅是描繪事物的外形，更是表達內心的情感與對世界的感悟 。就像我的《梅石溪鳧圖》，梅花傲立，象徵著堅韌；溪水潺潺，代表著生命的流動；野鴨嬉戲，展現出自然的生機 。每一筆，每一劃，都飽含著我對自然、對生活的熱愛 。
丙（好奇地）：先生，那我們該如何才能畫出有內涵的畫呢？
馬遠（微笑著）用心去觀察生活，用情感去感受世界，將自己的所思所想融入畫筆之中 。你們來自工藝門，有著獨特的技藝和對美的理解，將這些融入繪畫，定能創作出別具一格的作品 。
第五幕：深入交流
時間：下午
地點：馬遠住處
畫面：眾人圍坐在馬遠身邊，認真地聽他講述繪畫之道 ，時不時提出一些問題，馬遠也耐心地解答著 。
丙（聽得似懂非懂，撓了撓頭）：先生，您說的那些繪畫技巧和意境，我們還是有些不太明白 。您能不能說得簡單點 ？
馬遠（微微一笑）：就拿這《梅石溪鳧圖》中的梅花來說吧，你們看它的枝幹，曲折蒼勁，這是在表現梅花歷經寒冬，卻依然堅韌不屈的精神 。你們在工藝創作中，是否也有過克服困難，堅持完成一件作品的時候 ？
甲（連忙點頭）：有有有！上次我們做一個大型木雕，材料不好找，製作過程中還遇到了很多難題 ，但我們一直沒放棄，最後終於完成了 ，可不容易呢 。
馬遠（點頭稱讚）：這就對了，你們克服困難完成木雕的這份堅持，就如同梅花在寒冬中堅守的精神 。繪畫也是如此，每一筆都蘊含著畫家的情感與堅持 。
乙（突然想到了什麼，好奇地問）：先生，那您畫野鴨的時候，心裡在想些什麼呢 ？那些野鴨畫得那麼生動，就像真的在水裡遊一樣 。
馬遠（看向遠方，眼中滿是對自然的熱愛）：我畫野鴨時，腦海中浮現的是它們在溪水中自由自在嬉戲的場景 。它們的歡快、靈動，是大自然賦予的生機 。我希望透過我的畫筆，將這份生機傳遞給每一個看到這幅畫的人 。
丙（似懂非懂地點點頭，突然冒出一句）：那先生，您畫的時候有沒有想過，這些野鴨會不會突然從畫裡飛出來 ？（眾人聽了，都忍不住笑了起來 ）
馬遠（也被逗笑了）你這想法倒是有趣 。雖然野鴨不會從畫裡飛出來，但一幅好的畫，是可以讓人感受到畫中事物的生命力的 。就像你們看到我的畫，會想象到梅花的清香、溪水的流淌、野鴨的嬉戲 ，這便是繪畫的魅力所在 。
甲（不好意思地看了丙一眼，對馬遠說）：先生，他就是這樣，說話沒個正經 。您別介意 。
馬遠（擺擺手）無妨，你們的純真和對藝術的熱情，讓我看到了不一樣的視角 。在繪畫中，有時候打破常規的思維，反而能帶來新的靈感 。
？ 啊思意麼什是底到些這，的類之韻氣、法皴麼什，語業專多很有畫繪說聽們我，生先：）題問個一出提又（乙
。 在所魂靈的畫繪是它， 力命生和質氣神的出達傳所畫幅一是則，韻氣而。 石山的拔峭、堅現表合適就，皴劈斧大如比。 質的同不出現表以可法皴的同不，法技種一的理紋木樹、石山繪描是法皴）釋解地心耐（遠馬
） 不俊忍也遠馬，笑大堂鬨次再人眾（？ 分之壞好有也韻氣的畫，的臭臭上人的有，的香香上人的有？ 道味的上人個一像就是不是韻氣那，生先：）疑臉一，的大大得睜睛眼（丙
。 譜離越說越，了說別可你：）的丙住捂趕（甲
。 味韻有沒有畫幅這，你訴告會就覺一第能可，畫幅一賞欣們你像就。 去心用要需它，西東的喻言以難種一是實確韻氣。 思意點一麼那有也但，特奇然雖喻比這你）頭搖搖著笑（遠馬
） 解理示表，頭點紛紛（人眾
？ 嗎好畫能，過學有沒們我？ 嗎畫畫能也們我說您，生先：）口開然突時這，著聽地默默直一（丁
） 聲討探的藝對和語笑聲歡了滿充裡院小， 著習學地真認，邊旁在圍人眾， 來起範示始開，筆畫起拿遠馬，著說（。 法方畫繪的單簡些一們你教我，來。 品作的格一別出作創能定一，畫繪融悟的活生對和巧技些這將，巧技藝工的特獨著有們你。 心的察觀於善、活生熱顆一有否是你於在而，過學否是你於在不畫繪。 能然當）丁著看地勵鼓（遠馬
作畫得終：幕六第
晚傍：間時
住遠馬：點地
。 打所誠真的人眾被他，解瞭的深更了有熱的藝對和真純的人眾班束宮對遠馬，流的深番一過經：面畫
。 靈的新了來帶我為也，來到的們你。 解見的特獨和熱的藝對們你了到我讓，談們你與日今：）著笑微，起站（遠馬
） 遠馬著看地待期，喜驚臉一（人眾
。 中作創藝工的們你到融之藝將，靈取汲中畫幅這從能們你希，們你給送贈它將便我，日今。 心的我了注傾也但，跡真是不雖，》圖鳧溪石梅《的摹臨前之我是這） 畫幅一起拿，前案畫到走（遠馬
） 激是滿中眼，去過圍地激（人眾
。 的惜珍好好會定一們我，了貴珍太禮份這的您！了您謝太，生先：）地敬恭，畫過接手雙（甲
。 了向方有更就作創藝工的後以們我，畫幅這了有，啊是：）地興（乙
。 究研究研好好以可去回，了》圖鳧溪石梅《到得於終們我！啦棒太：）蹈足舞手地心開（丙
。 品作的秀優多更出作創，遠越走越上路道的藝在能們你希） 容笑的欣了出也，子樣的心開人眾著看（遠馬
。 期的生先負辜不，的力努會定一們我：）頭點紛紛（人眾
。 重保多多您，生先。 了辭告該也們我，了早不也天：）天看了看（甲
） 彩的爛絢加更出放綻，融互相式形藝種兩這畫繪與藝工讓，中作創藝工到融悟的藝對和道之畫繪的到學裡那遠馬從將能希也時同，悅喜的藝份這分人多更與，門藝工回帶畫幅這將著待期們他， 輝的金層一了上披們他為彿彷，上們他在灑暉餘的夕， 住的遠馬了開離地悅喜懷滿，畫著帶人眾（。 心小路一們你，好：）頭點點（遠馬
