場景
一月後，宮束班作坊，清晨。
作坊裡多了幾個新做的箜篌，有的柱身雕了蓮花，有的刻了竹子，都比第一具精緻；阿拙正蹲在案前，教一個來學做箜篌的少年鋸木頭；小茶坐在旁邊，給幾個婦人教彈箜篌，琴絃聲“叮叮咚咚”的，和刨木頭的聲音混在一起，倒也和諧。
老墨坐在案前，一邊刨門簪，一邊聽著箜篌聲，嘴角帶著點笑；瘦猴則在旁邊，給新做的箜篌刷桐油，嘴裡還哼著小茶教的曲子。
少年：（拿著鋸子，有點緊張）阿拙哥，這棗木太硬了，我鋸歪了怎麼辦？
阿拙：（拍了拍少年的肩膀）沒事，我第一次鋸木頭，把尚書家的門枋鋸成了斜的，老墨也沒罵我。慢慢來，鋸歪了就修，咱們做木活，最不怕的就是改。
瘦猴：（插了句嘴）就是！阿拙以前劈檀木，把斧子劈進地裡，拔都拔不出來，現在不也能做箜篌了？
阿拙：（瞪了瘦猴一眼）你還好意思說！上次你幫我鑽弦孔，鑽錯了三個，還不是我用木塞堵上，重新鑽的？
小茶：（笑著說）你們別吵了，來，我教你們彈《茉莉花》，這曲子簡單，你們學會了，下次去西市就能彈給大家聽。
老墨放下刨子，走到一個新做的箜篌跟前，輕輕撥了下弦，聲音比第一具更清亮。他看向阿拙，眼神里滿是欣慰。
老墨：（對大家說）從今天起，咱們宮束班多一條規矩：做完手裡的活，要是有閒工夫，就做箜篌。木料用廢的，弦咱們跟樂坊商量，批次買些便宜的。賣箜篌的錢，一半留著買木料，一半給大家分了，算是閒時的補貼。
阿拙：（高興得跳起來）太好了！以後咱們既能做門，又能做箜篌，還能教大家彈琴！
瘦猴：（搓著手）那我以後再也不用跟阿拙賭洗腳了，直接分銀子多好！
小茶：（笑著說）等咱們做的箜篌多了，說不定長安的老百姓，家家戶戶都能有一具箜篌呢！
陽光從天窗漏下來，照在作坊裡的箜篌上，琴絃泛著光。阿拙蹲下來，繼續教少年鋸木頭；小茶拿起樂譜，開始教大家彈《茉莉花》；瘦猴哼著曲子，給箜篌刷桐油；老墨揹著手，看著這一切，又咬了口胡餅，嘴角的笑意更濃了。
遠處的西市街頭，隱約傳來李三郎彈琵琶的聲音，和作坊裡的箜篌聲混在一起，飄得很遠，很遠。漸漸地，長安城裡，越來越多的人開始說起宮束班的憨貨們，說起他們做的箜篌——那用木作榫卯拼成的樂器，帶著木頭的溫度，和老百姓的笑聲，慢慢在民間傳了開來。
第五幕：城郊破廟裡的“木作課堂”
場景
長安城郊，廢棄土地廟，清晨。
土地廟的破門板斜靠在牆邊，被改成了臨時案板；供桌上擺著五六個半成品箜篌，有的剛釘好豎柱，有的正鑽弦孔；廟院裡的老槐樹下，阿拙蹲在石頭上，手裡拿著一根棗木，給圍坐的七八個村民演示鋸木頭的手法——有扛著鋤頭的農戶王二，有做木勺的小匠人馬六，還有兩個扎著羊角辮的半大孩子。
小茶抱著一摞舊樂譜，坐在門檻上整理；瘦猴扛著一捆從作坊運過來的廢木料，呼哧呼哧地進門，額頭上全是汗；老墨則揹著手，在村民的半成品箜篌前轉悠，時不時停下來，用手指敲敲木縫。
瘦猴：（把木料扔在地上，抹了把汗）這破廟離城也太遠了，扛著木料走了三里地，我這胳膊都快斷了。阿拙，你說這些村民能學會嗎？王二大哥連鋸子都沒拿過。
王二：（摸著後腦勺，有點不好意思地笑）俺以前就會劈柴，這細活還真沒幹過。不過阿拙兄弟教得細，俺覺得能學個七八成——俺家娃子愛聽箜篌聲，要是能親手做一具，娃子肯定高興。
阿拙：（放下鋸子，拿起一塊鑽好孔的桐木）王二大哥彆著急，鋸木頭講究“穩腕子、慢下刀”，跟你劈柴不一樣，劈柴要猛，這鋸木頭得勻。你看，像這樣，順著線走，別偏。
（阿拙說著，又給王二演示了一遍，王二跟著學，雖然鋸得歪歪扭扭，但比剛才好了不少。兩個孩子湊在旁邊，拿著小刻刀，在木頭上刻著歪歪扭扭的花紋。）
小茶：（拿著樂譜走過來，對孩子們說）你們刻的花紋真好看，等箜篌做好了，姐姐教你們彈《拔蘿蔔》，好不好？
孩子甲：（眼睛亮起來）好！俺要彈給俺娘聽！阿拙哥，俺這花紋刻在豎柱上，會不會影響聲音啊？
老墨：（走過來，蹲下身，摸了摸孩子刻的花紋）刻得淺點就不影響。木頭這東西，跟人一樣，得順著它的性子來——你刻得太深，傷了木骨，聲音就悶了；刻得淺，又好看又不礙事兒。馬六，你那榫卯拼得太鬆，得再敲緊點，不然箜篌立不住。
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景場
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