按說文文雖然只工作了四年，但是接觸的案子可是不少，也算是經驗豐富了。
可沒想到，不管用什麼方法嘗試溝通，那個孩子都非常不配合，始終表情陰沉，沉默不語，抗拒與人交流，只是深深地埋著頭，不知他在想什麼。
文文在幾天內，連著跟他交流了七八次，卻都沒有什麼有效溝通。
到後來，那男孩好像是被問急了，問煩了，就冷冷地丟下一句：“別再囉唆了，我殺了人，我認罪！”
說完這句話，那孩子再次低下頭，不說一句話了。
這讓文文感覺到非常頭疼，孩子本人這突破不了，那就只能從孩子周圍下手了，她調查了沈宇在家庭和學校內的情況。
沈宇是單親家庭，跟父親一起生活。
據他的父親說，沈宇雖然經常在學校和同學打架，惹些小麻煩，學習成績也不算好，而且正處於叛逆期，不太好管。
但是在他這個父親的眼裡，總體來說，是個善良的好孩子。
而學校的同學，有的說他比較硬氣，經常跟學校裡成績差的同學打架。
也有的說，他很義氣，經常幫助那些受欺負的孩子。
這樣一來，文文這裡就有了一份關於沈宇的畫像。
十三歲，正處於叛逆期，學習成績較差，經常與其他同學打架，但從不欺負弱小。
總體來說，性格有些暴躁，倒是屬於易進行衝動型犯罪的少年犯型別。
整整兩個月的心理疏導，文文這裡沒有起到任何作用，但是法院那邊的判決卻到了。
因為沈宇殺人的事實清晰，證據確鑿，幾乎沒費什麼勁就被定了罪。
雖然他未滿十四歲，不用坐牢，但是殺人犯的罪名，卻要背上一輩子。
案子是結束了，但是文文對沈宇一直不死心。
她覺得，孩子的這種態度，一定是有什麼不願意面對的心結，或者有什麼心理陰影，這個情況如果不解開，是會影響他一輩子的，很可能發生二次犯罪。
雖然少年犯不用坐牢，可是會被司法部門，安排長期且強制的心理疏導，直至評估不再存在社會危害。
而文文就接下了這個任務，成了沈宇的心理疏導員。
在後來的幾次上門心理疏導時，沈宇的父親都一直在旁邊陪同。
那時沈宇已經休學了，而沈宇的父親為了陪伴兒子，也停掉了手裡的工作。
剛開始的輔導並不成功，沈宇依然不配合地低頭不與人交流，而且眼神還有些怪，似乎不能聚焦，精神也無法集中，總是四下張望。
有好幾次，都是半途也不打招呼，直接就回了自己的房間，把門一鎖，就不再出來了。
這時沈宇的父親則不停地道歉：“你這孩子，怎麼這麼沒禮貌呢！”
“不好意思，這孩子總給您添麻煩，對不起了！”
“沒事，咱們慢慢來……”
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