“首長，教育部劉部長到了。”
沈明的聲音從門外傳來時，林傑剛結束通話和兒子的電話。
窗外華燈初上，他看了眼手錶，晚上八點二十。
“請劉部長進來。”林傑收起手機，揉了揉眉心。
門開了，教育部部長劉建平夾著厚厚的資料夾走進來，五十多歲的人，頭髮白了大半，眼鏡片後的眼睛佈滿血絲。
“首長，打擾您休息了。”劉建平聲音有些沙啞。
“坐。”林傑指了指對面的椅子，“這麼晚過來，是綱要草案有進展了？”
劉建平在椅子上坐下，把資料夾攤開在茶几上。
厚厚一摞紙，封面上印著黑體大字：《2035年教育現代化綱要（徵求意見稿）》。
“草案基本成型了，但有幾個核心指標……爭議很大。”劉建平翻開目錄頁，“特別是您上次會上強調的，要把青少年健康素養、體育精神、心理健康作為核心指標寫入。有些同志認為，這超出了教育的傳統範疇。”
林傑沒說話，站起身走到茶几旁，拿起草案翻看。
燈光下，紙張翻動的聲音在安靜的辦公室裡格外清晰。
沈明悄聲退出去，輕輕帶上了門。
“劉部長，你看這一段。”林傑停在一頁上，用手指點了點，“‘到2035年，我國主要勞動年齡人口受過高等教育的比例達到60%以上’。這個目標很好，但我想問,如果這60%的人裡，一半是近視眼，三分之一有心理問題，四分之一體質不達標，那這個高等教育的含金量還剩多少？”
劉建平推了推眼鏡：“首長，這個問題我們也討論過。但教育部的主要職責是教書育人，健康問題應該由衛健部門……”
“所以你們就打算寫一句‘加強學校體育工作’‘關注學生心理健康’，然後一筆帶過？”林傑打斷他，聲音不高，但每個字都像釘子，“建平同志，你兒子多大了？”
劉建平一愣：“今年高三。”
“近視嗎？”
“……近視，左眼四百，右眼四百五。”
“每週上幾節體育課？”
“學校排了三節，但高三了，經常被主科老師佔掉。”劉建平說完，自己先苦笑起來，“首長，我明白您的意思。可現實就是這樣，分數才是硬道理。如果把健康素養寫進核心指標，怎麼量化？怎麼考核？。”
林傑合上草案，在辦公室裡踱了兩步。
窗外的夜色很深了，但院辦公樓裡還有很多窗戶亮著燈。
這個國家就像一臺永不停歇的機器，每個零件都在高速運轉。
“建平，我給你講個事。”林傑轉過身，“上週我去協和醫院調研，碰到一個老專家，心內科的。他跟我說，現在收治的心梗患者越來越年輕，三十多歲的人，血管堵得像六十歲。我問為什麼，他說了兩個原因：一是不運動，二是壓力大。”
他走到劉建平面前：“你兒子今年高三，壓力大不大？”
“大，天天晚上熬到一兩點。”
“運動嗎？”
”。間時沒本時平，球打打爾偶末週“
。說傑林”。題問是就這“
。了鏡眼下摘，兒會一了默沉平建劉
。難很實確，……師教理心訓培得，材買、場建得，師老育齊配得，時課育加增得，實落要真。了廣太涉牽事這但。懂都我理道，長首“
”。時小一鍊鍛天每生學保確求要中》見意的質年青強增育年青強加於關《得記還你，平建“，發沙回坐傑林”？了做不就難“
。話接沒平建劉
”？多是料資實真，率標達康健質生學小中在現，你問再我“
”。%29是料資的報上……“
。他著盯傑林”？呢料資實真“
。秒幾了靜安裡室公辦
”。%02近接段階上以中初，率出檢題問理心。%51過超生男市城，率胖。%08到達生中高，%06近接生中初，%03過超生學小，率視近。%07到不……率標達際實，省個十了檢們我年去“：氣口了嘆平建劉
。擔重麼什了下卸像，完說氣口一他
”。？麼什為。核考下向，報彙上向料資的%29用在還們我但“，說傑林”。裡這在擺就題問，看你“
”……是思意的您那，長首“
”。重權等同標指學升和要，標指項三這。率實落時課育、率格合查篩康健理心、率標達康健質生學：樣三加須必，率學育教等高、率字識、率學升的統傳了除。改要標指心核，一第“，筆起拿，案草開翻新重傑林”。始開話實說從須必，化代現育教的年5302，是思意的我“
”？鍋炸得不上方地那？重權等同“：氣涼口一吸倒平建劉
”。責負誰假造誰，核考準不料資。蹤跟程全，學大到學小從，案檔康健生學的一統國全立建，二第。視重會不就們他，鍋炸不“，著寫刷刷上案草在傑林”。鍋炸們他讓要是就“
”。變能不向方但，批分以可夠不錢。套配須必方地但，金資項專設政財央中。’程工升提養素康健年青‘啟，始開年明“，平建劉向看，筆下放他”，三第“
。珠汗出滲頭額，著錄記速快平建劉
”……怕我，開推子下一？點試圍範小先要不要……事這，長首“
”。畢形原就廣推一，墜花天候時的報彙果，策政給策政要，錢給錢要,’區特‘的方地些某了點試為因？麼什為。差年一比年一質生學？樣麼怎果結，了年八十，在現到點試年7002從？嗎還得點試們我，平建“，頭搖傑林”？點試“
”。談志同的委健衛、辦編、政財和自親我，會調協際部開週下。案方改修出拿天三，子班織組去回你，樣這。難有你道知我“：些了和緩氣語，頓了頓他
”。辦就去回我，好“：頭點重重平建劉
”……氣風種這，說您。’劃規期一下是那‘說他，善改有沒有所場育問我。置裝化訊資是全，’園範示園校慧智‘個了建億個五了投剛那們他說，話電打我給長廳育教的省個有天昨……事件有還，長首“：過轉又口門到走，開離備準案檔拾收他
”。面全更、康健更人的養培誰比是，多置裝化訊資的誰比是不化代現育教。型典面反當個這拿我，會開次下“，說傑林”。來下錄記“
。來下靜安新重室公辦，後走平建劉
。籍書業專摞一著堆前面，書看下燈的室公辦生醫在，褂大白著穿蘇念林,片照的來發子兒是，下一了震機手。夜的沉深面外著看，前窗到走傑林
”。息休點早也您。歷病兒會習複，手下剛，爸“：字行有面下片照
。意笑一起泛角，片照著看傑林
。書看下燈在樣這是也，時班夜值院醫民人省東江在己自，前年多很起想他
。累不都時小個八七站手臺一，勁的完不使有得覺總，輕年候時那
？呢在現可
。張曲脈靜、出突盤間椎腰有經已多好，生醫的歲多十三在現
。%09過超率視近，生學醫的歲多十二
。人輕年的康健亞理心、腰著彎、鏡眼厚著戴群一給能不，來未的家國個這
。明沈是次這，了震又機手
。低很音聲的明沈”？看在現要不要您，料材個一到接剛，長首“
”？料材麼什“
”。報舉的假造料資……於關“
”？哪在料材“：凝一神眼傑林
”。外門在就，了來出印打經已我“
”。來進拿“
。重凝表，來進袋案檔紙皮牛個一著拿明沈，了開門
。信報舉的寫手有還，片照場現有，表比對料資有，摞一厚厚,料材的面裡出他
。看翻速快傑林
；斑斑跡鏽架球籃，草荒滿長場的校學村農，上片照
；%03有只查際實，”%001率實落時課育“的報上，裡表料資
”……的禿是還土但，的拔生學讓上晚天頭是草的上場。師老育充冒服運上換，的高子個個幾挑裡師老文語從時臨校學，候時的來組查檢……“：晰清但抖跡字的信寫手
。年兩休退，員研教育局育教縣某原，歲二十六，國建王：印手了摁名簽的人報舉，頁一後最到翻
”？人的康健心是還，機的試考會隻是？人班接的樣麼什養培要底到們我,句一問想就我。了的怕可麼什沒，了休退我。墩胖小、鏡眼小變跳蹦活從們子孩著看眼，年十四了幹統系育教在我“：道寫段一後最的信
