她低頭看著自己作文紙上那幾行乾巴巴的、堆砌著“美麗”“漂亮”“高興”之類詞彙的句子，一股強烈的挫敗感和不甘湧上心頭。
不行，她不能就這麼被比下去！尤其是在陳旭面前！她必須想辦法，必須……
一個模糊的念頭，在她心底某個陰暗的角落，開始悄然滋生。
語文課在一種被蘇瑤的文字點燃的、略帶興奮的氛圍中結束。課間，不少同學圍過來向蘇瑤請教寫作心得，蘇瑤都耐心地、略帶靦腆地回應。
陳旭依舊坐在自己的位置上，看著窗外，但眼角餘光，始終能捕捉到那個被人群圍繞的、清瘦卻挺直的身影。
陽光移到了中天，明晃晃地照耀著嶄新的青松初中。
知識的碰撞，才華的初露，情感的激盪，還有在陽光下悄悄蔓延的、複雜的少年心思，共同構成了這個上午的底色。
她寫得很快，幾乎一氣呵成。
情感的閘門一旦開啟，便奔湧不息。
對嶄新環境的驚喜，對家鄉鉅變的感慨，對未來的憧憬，對肩上責任朦朧的認知，都融匯在這短短二百餘字中。筆觸細膩，情感真摯，更有超越年齡的格局和視野。
寫罷，她輕輕擱筆，舒了口氣。
一抬頭，發現秦月華老師不知何時已靜靜站在她身旁，正低頭看著她未乾的字跡。
朱雪坐在座位上，心情卻與周圍大多數同學的忐忑不同，隱隱帶著一絲期待，甚至可以說是躍躍欲試。
她在鄉中心小學時，英語是重點科目，家裡還給她請過短期的輔導老師。雖然談不上多流利，但基本的自我介紹、簡單對話，她自覺遠超這些山裡來的同學。
尤其是，這是一門能“說”出來的課，是一門能直觀展示“優秀”與“差距”的課。她幾乎能想象自己用還算標準的發音進行自我介紹時，同學們尤其是陳旭投來的驚訝、羨慕的目光。
她特意整理了一下鬢角的碎髮，確保自己以最佳狀態迎接這門“優勢科目”。
門被推開，一陣輕快的腳步聲傳來。
進來的是一位年輕的女老師，看起來不過二十五六歲，扎著利落的馬尾，穿著簡潔的白襯衫和卡其色長褲，臉上洋溢著極具感染力的笑容，顯得活力十足。
與李建強的嚴肅、秦月華的溫柔都不同，她像一股清新的風，瞬間吹散了教室裡些許沉悶的氣氛。
“Good afternoon, everyone! Iyour English teacher, you can call ss Zhang, or just Zhang！”（大家下午好！我是你們的英語老師，可以叫我張老師，或者直接叫張！）她開口，聲音清脆悅耳，語速適中，發音清晰標準，帶著一種自然而流暢的韻律感。
“哇……”教室裡響起一片低低的驚歎。
對很多同學來說，這是第一次如此近距離、如此清晰地聽到如此“地道”的英語口語，彷彿收音機裡的英語節目走進了現實。
“Nice to et you all！”（很高興見到大家！）張老師——張文麗走到講臺中央，笑容燦爛，“Dont be nervous！English is just a tool, a key to open a bigger world. And we are here to learn it together, step by step, with fun！”（別緊張！英語只是一門工具，一把開啟更大世界的鑰匙。我們在這裡一起學習，一步一步來，帶著樂趣！）
她的話語，她的神態，極大地緩解了同學們的焦慮。連最緊張的阿果，也稍稍鬆開了攥緊的拳頭。
簡單的開場白和自我介紹後，張文麗沒有立刻翻開課本，而是眨了眨眼睛，露出一抹調皮的笑容：
“Now, lets break the ice！”（現在，讓我們破冰！）她拍了拍手，吸引所有人的注意，“A little challenge, a little fun! I want you to stand up, and introduce yourself again, but this ti——”
她故意拉長語調，看著臺下瞬間又緊張起來的小臉，笑容擴大：“in English! Just a few sentences： your na, where you are fro and… one thing you like about our new school! Co on, who wants to be the first brave volunteer？”（用英語！就說幾句：你的名字，來自哪裡，還有……你喜歡新學校的哪一點！來吧，誰想成為第一個勇敢的志願者？）
教室裡剛剛活躍一點的氣氛，瞬間又凝滯了。
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