旁邊負責評定傷亡的幾名教官迅速做出判斷,其中一人對助手說了兩個數字。後者則立刻向訓練打出旗語,示意炮彈從“白方”分散的佇列中穿過,只造成2死4傷。
“他們這是在送死。我認為他們還需要多訓練。”貝爾蒂埃忍不住搖頭。
“請您耐心看下去。”迪布瓦卻是平靜地提醒道。
在“藍方”的大炮又響過兩次之後,“白方”出現了變化。
鼓點聲驟然加快,隊伍前方那些亂糟糟的警員隨之爆發出怒吼:
“衝上去!”
“衝破敵陣!”
“不要怕,上啊!”
狀若凌亂的隊伍開始奔跑起來,“藍隊”立刻以燧發槍齊射迎接。
然而,由於“白隊”過於分散,射擊僅對他們造成了很有限的傷害。足有超過四分之三的“白隊”警員衝到了距離“藍隊”步兵線列僅有三十米的地方。
“停止前進!”隨著“白隊”的軍官下達命令,數十名警員同時止步,舉起了手中的燧發槍。
“發射!”
散亂的佇列中升起一陣硝煙。近距離的齊射瞬間令“藍隊”損失了七八個人。
就在“白隊”開始原地裝填彈藥的時候,“藍隊”再次齊射還擊,剛衝到近前的“白隊”立刻被判3死6傷。
就在“藍隊”步兵線列和這些佇列都站不整齊的對手糾纏之際,後面“白隊”的步兵線列卻已悄然抵達了距他們不到50米處。
那些散亂的“白隊”警員突然後撤,以極快的速度“融入”了己方的線列之中。
隨即,“白隊”線列上的警員舉槍,而對面的“藍隊”因為之前的交火,導致隊列出現了凌亂。
“發射!”
線列齊整的“白隊”一輪齊射,令“藍隊”的隊伍愈發混亂起來。
步兵線列對射,誰的佇列整齊,射擊步調統一,誰就能佔到上風。
“藍隊”隨後在對方的不斷射擊之下,隊伍上的缺口越來越多,終於在死傷達到三分之一時,被負責評定的教官判為失敗。
貝爾蒂埃轉頭盯著迪布瓦,臉上盡是難以置信——為什麼佇列亂七八糟的“白隊”竟然贏了?他們的人數甚至比對面還略少一些!
他從上軍校的第一天起,就被教導“步兵線列必須保持整齊,如果出現混亂,寧願停止射擊,也要先整隊”。
他能確定,剛才的演習非常正規,沒有絲毫偏袒的地方,但為什麼佇列凌亂的那邊卻贏了?
迪布瓦為他解惑道:“這叫做‘散兵衝擊戰術’。王太子殿下發明的。”
“散兵?這不可能啊……”貝爾蒂埃一臉問號,奧地利人倒是常用散兵隊形,但他們那是為了山地作戰方便,沒聽說靠這個就能沖垮對手齊整的步兵線列啊。
坐在前面觀看演習的約瑟夫只覺有些慚愧,心說這是拿皇創造的戰術,我就是複製貼上一下。
不過他還是轉過頭來,露出小狐狸般的微笑:“貝爾蒂埃少校,如果您想對這種戰術有更多的瞭解,可以常來巴黎警校。哦,這兒還有很多其他的新戰術,或許您也會感興趣的。”
……
”!近靠止,練訓校警“:來下了攔人的服制察警穿名幾被就,牆圍的地基練訓校警黎到看遠遠剛爾瓦松貝
”。來過他讓?責負在誰是裡這。軍將爾瓦松貝,揮指的隊衛西蘭法是位這“:道然傲,前上馬催軍名一
)完章本(








