稷下書院中，有孩子在讀書認字，學習歷史和姜瀚文強調的哲思課；
有孩子在學習蛻凡鍛體功法，校場上揮灑汗水。
刀槍劍棍、拳腿指掌，每一個老師都是從演武閣中挑選出來，深諳此道的高手，最弱的都是凝泉巔峰。
從4歲開始，天機閣的孩子就開始接受培養。
在這裡，他們吃得飽、穿得暖，有人全天候保護，不讓“校園霸凌”發生，對每個孩子的特殊情況，還會特殊對待。
姜瀚文前世看過太多悲劇，用一生治癒童年。
所以在這裡，在孩子成長的基礎階段，他配備天機閣最核心的防禦和信仰最堅定，同時最善良的老師。
他始終堅信一點，啟蒙老師最重要的不是知識涵養，而是，是否擁有“傻逼”一樣的“愚蠢”的善良，關照這些對這個世界好奇到沒邊的小傢伙們。
世界的黑暗，現實會教給他們。
但為內心留一處溫暖，姜瀚文覺得，這是作為一個領導者必須要有的慈悲。
以前，在書院中接受培養的人，多是收留的孤兒。
現在和之前不同，有八成孩子的父母，都是天機閣成員。
這些父母中，有的在執行任務，有的忙著閉關突破，還有的，擔心自己太過溺愛孩子，乾脆就把孩子放這裡。
想孩子了，進來見上一面，生活一段時間。
說全部滿意是假的，但至少，姜瀚文知道的訊息而言，有九成的父母，都滿意稷下書院對孩子的照顧。
是要集體培養，還是自己培養，天機閣不做硬規定。
但是，孩子要想加入天機閣的各部門，必須在能力上做客觀稽核。
這既是對自己前途負責，也是對其他人的安全負責。
天機閣成立至今有三百多年曆史，每過兩三年都會有小的調整。
磨合到現在，天機閣已經是一臺嚴密，但又同時相容溫度的機器。
逛完稷下書院，姜瀚文最後在書院後方的一塊土丘前停住。
這裡四周用陣法做了保護，圓拱凸起的墳包前，立著一塊碑，上面寫著三個黑亮大字，焦孟德。
在焦孟德名字下面，是一串金紋嵌實的小字——稷下書院第一任院長。
當初，不知道秘境的情況。
曾經在遊獵盟幹過的焦孟德自告奮勇做臥底，這才把秘境攻破。
代價就是，他被人碎屍萬段。
這墳包之下的棺材，實際上是衣冠冢，什麼都沒有。
這是天機閣來時的路，不算悲壯，但也絕不輕鬆。
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