我在教室後排枯坐了整個中午，久違的翻書聲和演算紙上的沙沙聲讓我的心跳逐漸加快。
午休結束時，我終於做出抉擇，決定回到原來的選課組合。
復讀時，我跟隨紀川將組合中的地理換成了生物，那是他擅長的組合，他說我離開他會不方便，既然我的志向是律考，學什麼都無所謂，不如跟著他方便一些。
我確實被他的提議打動了，我貪念躲在他身後的安全感。
可此刻我那點久違的驕傲隨著耳膜的震動，一點點甦醒。
我後知後覺地為自己當初的決定感到羞恥。
下午第一節是班主任的課，課前我將想法告訴了她。
班主任將我的頭髮挽到耳後。
「新耳飾很漂亮。」
她鼓勵地對我笑笑。
「串過去確實對你更有利，但老師還需要協調一下。」
班主任話音剛落，紀川抱著籃球從走廊轉過來。
他恰好聽見我們最後的對話，本來運動完舒展的面容在那一刻又緊繃起來，他蹙著眉，聲音很小卻不容置疑。
「您答應她把座位調到我身邊了？我還沒同意！」
他身後烏泱泱跟著一群人，林怡笑容和煦地將班主任的衣領整理好。
「老班你又開始道德綁架，瞧紀川都老成成什麼樣了，您饒了他吧。」
班主任訝異地看了眼紀川又看了看我的新助聽器，似乎驚異於紀川為何說話不顧我的感受。
但隨即便反應過來，紀川似乎不知道我能聽清了。
她沒有理紀川一行，垂下眼，用力握了握我的肩膀。
「好孩子，等老師做一下工作，最快下週。」
林怡一臉無奈，搖搖頭同情地看著紀川：「要收你來嘍，趁著一週好好喘口氣。」
紀川面沉似水，目不斜視地從我身邊擠過去，悶頭回到座位。
我知道紀川誤會了，但班主任沒有解釋，我也一個字不想多說。
我的確曾經提議過想和他坐在一起，那還是我剛答應陪他復讀時。
可後來看他和周圍的新同學越來越聊得來，我便放棄了這個念頭。
顯然，他不那樣認為。
他覺得我在向班主任賣慘，以達到糾纏他的目的。
原來，在他心裡，我已經如此不堪。
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