越來越多的人加入了聲討的隊伍，那些猜測；
臆斷像潮水一樣湧向趙欣然，將她緊緊包圍。
他們不需要證據，不需要邏輯；
只需要一個“合理”的懷疑物件——
而家境貧寒、又恰好最後離開教室的趙欣然；
成了那個完美的目標。
“我真的沒有……”
趙欣然的眼淚掉了下來，聲音哽咽著；
“我打掃完衛生就把門鎖好了，鑰匙也還給林浩了……”
“誰知道你是不是偷偷配了鑰匙？”
“說不定你就是故意留下來打掃衛生，為的就是找機會偷錢呢？”
“裝什麼可憐啊，肯定是你！”
刻薄的話語像一把把刀子，紮在她的心上。
她想反駁，想辯解；
卻發現自己的聲音早已被淹沒在一片指責聲中。
她看著周圍那些熟悉的面孔；
此刻卻都帶著陌生的冷漠與鄙夷；
彷彿她真的就是那個手腳不乾淨的小偷。
“夠了！”突然有人喊了一聲，是學習委員周舟。
她皺著眉，“大家別瞎猜了，沒有證據不能這麼說人家……”
“沒證據？那你說錢去哪了？”
張萌立刻反駁，“總不能自己長腿跑了吧？除了她，誰還有動機？”
周舟張了張嘴，想說些什麼；
卻被周圍的議論聲打斷，最終只能無奈地閉上了嘴。
很快，輔導員李老師被請到了教室。
李老師是位三十多歲的女老師，戴著眼鏡，一臉嚴肅。
她聽完林浩的彙報，又掃視了一圈教室；
最後將目光落在了還在抽泣的趙欣然身上。
”？的室教開離個一後最是天昨你，然欣趙“
。嚴威的疑置容不種一著帶卻，靜平很氣語的師老李
：頭搖趕又即隨，頭點了點，眼淚起抬然欣趙
”……錢有沒我但，的走個一後最是我“
”。些一道知也師老，況的家你“
；”惜惋“分幾著帶裡氣語，氣口了嘆師老李
”？呢事種這做要麼什為，助補請申校學跟以可也，說師老跟以可難困有，易容不學上你供哥哥你“
。然欣趙了垮底徹，草稻一後最像話句這
？嗎為認麼這都員導輔連
；窮為因是就然果己自，裡眼在
？嗎錢會定一就以所
”！有沒我“
；下而湧洶淚眼，的來出吼是乎幾然欣趙
”！？我信相不都麼什為們你！錢的人別會不也，窮再算就我“
；來看人別在，激的可
。現表的”虛心賊做“了卻
”？麼什幹激麼這然不，是定肯，吧看“
”……在還，了說麼這都師老“
”。啊心知不面知人知是真“
：滿不些有度態的對乎似，眉皺了皺師老李
”。急著很都家大，了丟費班在現。點靜冷先你，然欣趙“
”？樣麼怎，過記不也，哥哥你訴告不以可我，誤錯個認承，來出錢把在現是要你，大鬧事把想不也我“
；小是就了定認是明分，問詢是裡哪這
。會機的”寬從白坦“個一給
。去下了沉底徹心的然欣趙
；臉的”善循循“張那師老李著看
