“教的內容肯定是不可能一樣的。”
“可能咱們還真需要分開教室去教了。”
蘇萌也很贊同周曉白的說法。
“這樣吧，下次有哪家的大人來學的時候，就給他們三天的試驗時間。”
“如果要是過了三天之後還願意學的話，就把他們留下來，專門成立一個班級就好了。”
“而且這些大人的班級跟小孩的班級分開之後，時間也是不一樣的。”
“這些大人教的東西完全是為了掃盲，也就是讓他們學習一些日常生活當中可能會遇到的字詞句。”
“時間一般選擇在下班之後或者是農忙結束之後。”
“基本上可以在晚上。”
“學習時間也不需要長，最多半小時就行。”
“至於這些小孩子們就按照正常上學時間來安排，教室自然也是要獨立開的。”
“還有就是在把這些孩子們交一個月左右的時候，可以考慮分班。”
“因為有一些孩子的年齡是比較大的，也可能學習東西的速度是不同的。”
“在一個學期結束之後，下一個學期開學之前可以考慮讓一些孩子們留級或者說直接跳級都行。”
“反正就是看他們的學習成果如何了。”
婁曉娥想了一下之後改出了自己的建議。
畢竟在這些人當中，可能婁曉娥也是少有的，從小就開始讀書，一直讀到大並且上了大學的人。
對於四九城的教育，自然也是有一定的話語權的。
那麼在現在也是希望能夠讓這些孩子們在上學的問題上面不要耽擱時間，同時也少走彎路。
“我覺得你們可以按照曉娥的做法來。”
“雖然說咱們現在是希望所有的人只要想學習，就給他們機會。”
“但是咱們也不能因為一些人而影響了大多數人。”
“如果要是每一天都會有一些人來嘗試，第2天就不來了，也會影響到別人的。”
“所以對於這些孩子們上學的問題要嚴格要求，但是對於那些大人的話，就不需要那麼嚴格了。”
“完全是按照他們自己的興趣來就行。”
“但是，一旦要是時間長了不來那麼多人也不會一直等他，下次如果想來的話，得交錢。”
“至於這些孩子們，現在可以跟他們家長都說明白，咱們都是可以免費給他們交的。”
“但是在一年之後咱們也是要收點學費的，不過學費收取都是比較少的，絕對是不會影響到他們的生活。”
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