下午第一節是語文課。
語文老師在講臺上播放著PPT，講解著一篇關於親情的散文。
文章細膩地描繪了家人之間深沉無私的愛。
講到一個段落時，老師停下來，推了推眼鏡，看向臺下的學生：“同學們，這篇文章的核心是探討‘愛’這個主題。你們現在十七八歲的年紀，正是對情感開始有深刻體會的時候。大家不妨思考一下，在你們看來，什麼是愛呢？是家人之間的親情之愛？還是朋友之間的友愛？或者……是青春萌動時那種朦朧的好感？”
教室裡響起一陣輕微的騷動和竊竊私語。這個話題顯然引起了大家的興趣。
池景析原本正低頭玩著手機，聽到老師的問題，手指的動作微微頓了一下。
他嘴角勾起一抹極淡的嘲諷弧度，隨即又恢復了漠然，繼續劃拉著螢幕。
愛？
這個字眼對他來說，既陌生又諷刺。
他從不相信這個世界上存在無條件的愛。
在他認知裡，所有的“愛”都是有條件的、脆弱的、甚至虛假的。
親情如此，其他感情更是如此。
他從不奢望有人會真正愛他，他也不認為自己會去愛任何人。
這個世界，根本沒有值得他去愛的人或事。
他寧願用冷漠和叛逆築起高牆，把自己隔絕起來，也不願去觸碰那些虛無縹緲的東西。
他關掉手機螢幕，把手機扔進桌洞，整個人趴在了桌子上，側過臉望向窗外。
陽光暖洋洋地灑在校園裡，但他卻感覺不到絲毫溫度。
他的心像一口枯井，冰冷而死寂，再溫暖的陽光也照不進去。
老師繼續引導著討論：“大家可以暢所欲言，分享一下自己的感受和理解。”
有同學舉手發言：“我覺得愛是家人的陪伴和支援。就像我爸媽，雖然有時候嘮叨，但我知道他們是為我好。”
“愛是朋友之間的信任和幫助。就像我和我閨蜜，有什麼心事都可以跟對方說。”
“愛可能也是一種責任吧？要對愛的人負責。”
……
時沅喜聽著同學們的發言，心裡也泛起漣漪。
她想起疼愛自己的外婆，想起雖然嚴厲但終究收留養育她的舅舅舅媽，想起身邊的好友李樂緹和冉童。
她經歷過失去父母的痛苦，但也真切地體會過來自家人的關愛和朋友的溫暖。
她覺得自己是幸運的，至少現在，她擁有這些珍貴的感情，
這讓她感到幸福和滿足。
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