郭孝驚訝：“小郡主觀察真細緻！”
蘇小婉也意外：“妾身都沒教過她這些……”
李晨心中驚喜，又問：“那如果讓你教別人怎麼分辨，你會怎麼說？”
李清晨歪頭想了想：“我會說，一看二摸三照光。看顏色，真的顏色正；摸紙張，真的厚實滑溜；照光看，真的有暗紋。假的這三樣都不行。”
李晨哈哈大笑，把女兒摟進懷裡：“好！說得好！一看二摸三照光，簡單好記！”
笑罷，李晨看著蘇小婉：“小婉，清晨這觀察力和表達力，不一般。平時你都教她什麼？”
蘇小婉有些不好意思：“妾身就教些《三字經》《千字文》，認認字，背背詩。倒是素素妹妹常接清晨去玩，教她算學、格物什麼的。”
李晨心中明瞭。
楊素素是北大學堂算學教習，教孩子自然有一套。
“清晨，”李晨又問，“素素姨娘都教你什麼算學題了？”
李清晨來了精神：“可多了！有雞兔同籠，有和尚分饃，還有……還有水管放水！”
李晨樂了。
雞兔同籠是經典應用題，和尚分饃是分配問題，水管放水是工程問題——楊素素這是把小學奧數都搬出來了。
“那爹爹考考你，雞兔同籠，頭共十個，腳共二十八隻，問雞兔各幾何？”
李清晨眼睛眨巴眨巴，小手指掰了掰，不到十息就答：“雞六隻，兔四隻！”
“這麼快？”郭孝驚訝，“小郡主怎麼算的？”
“假設都是雞，”李清晨道，“十隻雞二十隻腳，少了八隻腳。每隻兔比雞多兩隻腳，所以八除以二等於四，有四隻兔。十減四等於六，有六隻雞。”
邏輯清晰，口齒伶俐。
李晨又問：“和尚分饃，大和尚一人分三個，小和尚三人分一個，一百個和尚分一百個饃，問大小和尚各幾人？”
這次李清晨想了稍久些，約莫二十息：“大和尚二十五人，小和尚七十五人！”
“怎麼算的？”
“假設都是小和尚，一百個小和尚要吃三十三個饃，多六十七個饃。每個大和尚比小和尚多吃兩個半饃，所以六十七除以二點五等於……嗯，二十六點八，不對……”
小姑娘皺起小眉頭，重新算：“大和尚一人吃三個，等於九個小和尚吃三個。所以一個大和尚頂九個小和尚。假設都是小和尚，一百人吃三十三個饃，多六十七個。一個大和尚換九個小和尚，能多吃……嗯……八個饃？不對……”
李晨笑著提示：“換個思路。一個大和尚吃三個饃，等於九個小和尚吃三個饃。那麼一個大和尚加九個小和尚，十個人吃六個饃。一百個饃除以六，得十六組餘四。十六組是一百六十人？不對，一組十人……”
李清晨眼睛一亮：“我明白了！大和尚加小和尚一共一百人，饃也是一百個。設大和尚x人，小和尚y人。x加y等於一百，三x加三分之一y等於一百。解出來x等於二十五，y等於七十五！”
這次用了方程。
李晨震驚了——六歲的孩子，會用方程？
“誰教你的方程？”李晨問。
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