“能解，但繁瑣。”楊素素轉身，在木板上畫了一個直角座標系——這是江南學子從未見過的東西。
“這是座標系，”楊素素解釋，“橫軸是時間，縱軸是速度。如果一個物體以恆定加速度運動，它的速度隨時間變化，就是一條直線。”
簡單幾筆，一條斜線畫出。
館內安靜下來。
“現在，我們要求這個物體在一段時間內走過的路程。”
“用《九章算術》的方法，需要分無數小段，每段算平均值，再求和。麻煩。但用微積分……”
楊素素在斜線下畫了一個梯形：“路程就是這個梯形的面積。怎麼求？積分。”
粉筆在木板上滑動，寫出積分符號，寫出公式。
“看，一個公式，直接出結果。簡單，清晰，準確。”
館內鴉雀無聲。
前排的老儒站起來，走到木板前，盯著那個公式看了許久，問：“這個符號……什麼意思？”
“積分符號，意思是求和，無限細分後的求和。”
“無限細分？”老儒眼睛亮了，“妙！妙啊！”
有了老儒的肯定，館內的氣氛變了。
輕蔑變成了好奇，看笑話變成了認真聽講。
楊素素繼續講，從積分講到微分，從速度講到加速度，從簡單例子講到實際應用。
“比如，計算炮彈的彈道。”楊素素又在木板上畫，“考慮重力，考慮空氣阻力，用微積分可以精確算出落點。北疆的新式火炮，就是用這個原理調整射角的。”
“再比如，蒸汽機的活塞運動，往復迴圈，用微積分可以算出最省力的設計。”
“還有，潛龍正在研究的電報，訊號傳輸的波形分析，也要用微積分。”
一個個例子，聽得學子們目瞪口呆，聽得先生們如痴如醉。
這些，都是他們從未接觸過的世界。
一個時辰後，課講完了。
楊素素放下粉筆，擦了擦額頭的細汗：“今日就講這些。微積分只是入門，後面還有多元微積分、微分方程、級數展開……北大學堂的算學館，這些都要學。”
館內依舊安靜。
忽然，一個年輕學子站起來，深深一揖：“楊先生，學生……學生想去北大學堂求學，可否？”
這聲“先生”，叫得心悅誠服。
緊接著，又有七八個學子站起來：“學生也想去！”
“學生願往！”
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