下午最後一節物理課結束後，六門課的成績全部出來。
林悠數學150，語文110，英語143，理綜245。
勉強算是六科無短板，數學和英語頂尖的學霸了，距離學神的差距，也就只有理綜和語文不夠拔尖。
曲清歡下了課後，把林悠叫到了一樓教師大辦公室外的空地。
師生倆一個一米八三，一個接近一米六，林悠低著頭看著曲清歡，猶如看著一個小土豆。
曲清歡微微嘆了口氣，“你怎麼物理才考了85分？我不是請你喝了一個月早餐奶了嗎？”
今年是曲清歡教書的第三年，林悠也是她帶的第一屆學生，她教書認真，對學生也不錯，除了提升教學水平外，她也在學習老教師的“手段”。
給尖子生獎勵就是學的英語殷老師，但眼看著林悠英語成績飆升到了一百四十多，物理相比之下，卻只有“微小”的進步。
所以，曲清歡有些急了。
不過她不好意思去問殷麗華老師，只能選擇對林悠繼續加碼。
“曲老師，這次八校聯考超難的，我已經很努力了，再說了，85分也不差啊。”
林悠也有些無奈，系統的機制就是這樣，為了節省進度條許可權，他沒有選擇單科進行提升，而是建立了理綜目標詞條的進度條。理綜包含了三門課，隨之而來生成的進度提升錦囊任務數量也很多，週期被拉得很長，反映在成績提升上，同樣也會慢很多。
這也是林悠第一個建立進度條的目標詞條，只選擇了【數學】的原因。
成績提升很重要，但想要長時間堅持努力，正反饋同樣重要。
林悠如果沒有【數學】詞條達成100%後的次次滿分，沒有滿分帶來的成就感，和周圍的無數老師和同學的肯定，同樣無法保證自己能一直保持努力的狀態。
曲清歡不為所動，“說吧，你還有什麼想要的獎勵。”
顯然，曲清歡已經把林悠當成了，需要不斷激勵和獎勵，才能兌現天賦的天才學生。
在曲清歡眼中，數學連續兩次難度頗大的考試都能滿分，已經證明了林悠理科上的實力，那麼物理85分對林悠來說就絕不是極限，他一定也能達到物理滿分的水平。
雖然學習是林悠自身的事，但帶出尖子生也是曲清歡的目標，同樣是她追求的教學成果。
林悠感受到了被老師當成寶的壓力，作為整個高三7班唯一的宗門天驕，老師寄予的希望肯定也是最高的。
理綜詞條進度條會在元旦前後達成100%，林悠思考了會兒說道：
“曲老師，六門課的學習壓力太大了，我不可能不花時間去穩固數學和英語的成績，所以，我物理提分肯定沒那麼快的，不如老師你再等等，期末考試，我的物理分數絕對提到讓你滿意的成績。”
林悠接著咳咳兩聲，繼續道：“曲老師，其實我不是那種就想要獎勵的學生，老師能盡心盡力教我，業餘時間也在手機上回答我的提問，我已經非常感激了。”
曲清歡想了想，這學期的期末考試距離高考還有年後的一百多天，不算晚，點了點頭，“所以呢，你準備要什麼獎勵？”
？？？
曲老師這對勁嗎？我叭叭叭說半天，結果你還在這問我要什麼獎勵？
林悠決定擺爛了，隨便想了想，“曲老師你也是安城人吧？過年的時候，我去你家做客，你給我做一桌好吃的飯菜吧。”
殷姐姐家裡條件好，不靠工資過活，但林悠記得班裡女生討論過，曲清歡穿著打扮普通，家境估計也一般，他沒好意思再花曲老師的錢。
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