晚飯兩人一起去了食堂吃，林悠舉辦完報告會後，在南都大學校內名氣大增，曲清歡心照不宣的在校內和林悠保持著“安全”的社交距離。
吃完飯，林悠沒去圖書館學習，而是回到了住處，準備花費剩餘的兩個進度條建立許可權，建立關於物理的科學類目標詞條。
和系統進行簡單的交流後，林悠明白了，當初的高中生級別的【理綜】詞條，裡面雖然包含了物理、化學、生物三個科目，但想要升級成科學類目標詞條【物理】的話，只能算作一個許可權，使用後原本的【理綜】詞條就會消失不見。
不過……
以後的事情自然有以後的規劃和打算，林悠不會糾結於此。
【是否消耗三個目標詞條進度條建立許可權，建立科學類目標詞條——“物理”？】
林悠看著腦海中的面板，沒有任何猶豫，直接在面板上點選確定。
之前目標詞條板塊的【理綜，描述：達到安城七中學生頂尖水平。】消失不見。
林悠點開科學類目標詞條，除去已經達成LV3研究者的【數學】，旁邊新增了第二個科學類目標詞條——
【物理】
詞條下方，依舊是LV1到LV5依次排列，林悠目前LV1：啟蒙者，等級進度條已滿，呈現金色字樣。
LV2：學徒，進度條目前顯示26.78%，林悠想了想，覺得還算合理。
LV1：啟蒙者，大概就是中學生的頂尖水平，林悠高考物理100分，高中物理考試基本任何試卷都能做到滿分，早就過了LV1的水平。
來到南都大學後，林悠因為數學建模競賽的關係，自學了相關的物理教材，開始研究NS方程後，又學習了一大堆的物理知識。
高屋建瓴之下，LV2的等級擁有26.78%的進度條，也算理所應當。
林悠點開LV2的進度條，下方出現數量龐大的進度條任務。
LV2學徒，代表的是本科到碩士階段，主要任務就如同等級名稱一樣，一個字——
學！
和當初的【數學】詞條LV2任務一樣，包含了一大堆教材學習，試題完成，期刊研讀，請教師長，參加研討會，發表論文……
林悠深吸了口氣，感覺動力滿滿，如今兩個科學類目標詞條的任務，加上【NS方程】詞條任務，林悠肝“遊戲”的狀態爆棚。
【物理】建立完畢，林悠看了眼時間，直接去找杜昭渝了。
十分鐘後，杜昭渝宿舍樓下，林悠和從教學樓自習室回來的杜昭渝匯合。
由於林悠給杜昭渝做好了【NS方程】的相關任務計劃，杜昭渝除去自己的日常學習外，增添了不少實驗任務，時不時會出發前往新校區做實驗。
兩人現在也不是每天都一起吃晚飯，杜昭渝有課的時候，都是和室友一起，力求不浪費時間，只有沒課的時候，才會合理安排時間，和林悠一起。
宿舍樓下，杜昭渝滿臉好奇看著林悠道：“你要我買的物理教材？”
林悠連忙點頭。
咳咳……
教材這種東西，林悠想買的話非常方便，網上下達次日達，甚至去找張慶梅教授要一套，明天一早就能到手。
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