聖誕節開學後，城堡裡再次陷入緊張的氣氛中，這一次，是五年級和七年級的O.W.Ls和N.E.W.Ts考試。
這是關乎霍格沃茨學生畢業和就業的關鍵考試，容不得輕視。
而且不僅是五、七兩個年級要考試的學生緊張，四、六兩個年級即將要考試的學生也很緊張，他們在完成自己學業的同時，會暗中觀察上一年級的學長，透過他們的學習狀態判斷考試難度，以此來調整自己的學習進度。
只不過他們悲哀地發現，再怎麼調整，等明年，他們也會是如此緊張兮兮的一員，因為考試真的很難啊！
傑萊爾現在去斯內普教授辦公室幹活已經不是禁閉，而是堂堂正正的，主動的過去幹活。
問就是一個願意，一個滿意。
斯內普教授的狀態也沒有上半學期輕鬆了，為了抓緊考試年級學生的成績，他竟然願意犧牲自己的空閒時間，把兩個年級的學生分批次叫到辦公室，講解學習重點。
當然，在斯內普教授看來，自己這是屈尊降貴，小巨怪們應該感恩戴德受寵若驚然後好好學習給他掙個大大的臉面。
這可是他第一次正兒八經帶考試年的學生。
但在傑萊爾和直面教導的學生看來，這就是斯內普教授對他們大大的不滿，氣他們魔藥水平如此差勁所以不得不叫到辦公室親自訓斥。
“塞滿糞石的巨怪大腦”“堪比護樹羅鍋的爪子”“眼睛看不見可以不要”“鼻子底下那張嘴不會出聲就最好縫上”“戴上護目鏡就瞎了的盲根藤”
瞧瞧這一句句犀利的吐槽，哪像個指點人的樣子。
傑萊爾同情地看了一眼個子高高卻低著頭不敢抬起的學長們，低下頭繼續批改一至四年級學生的作業。
以他如今的魔藥水平來說，批改論文並不難，評分標準在跟斯內普教授對齊顆粒度後也能做到恰到好處。
只是在批改四年級格蘭芬多的作業時，傑萊爾也想學著斯內普教授的樣子罵人。
瞅瞅這些四年級的學長學姐寫的東西，這都什麼亂七八糟，傑萊爾掐著自己的羽毛筆，直勾勾盯著眼前的文字。
“腮囊草和嚏根草具有相似的迷惑效果，比如嚏根草可以迷亂大腦，是製作迷情劑的材料之一，而腮囊草可以干擾大腦讓它誤以為人體是水生動物，從而生長出腮和腳蹼，在水下呼吸，這說明腮囊草和嚏根草是同一型別草藥。”
傑萊爾差點沒摔了筆，這段文字看著像模像樣實則狗屁不通，這兩種草藥的魔力屬性根本就不一樣，嚏根草說的沒錯，但是誰說腮囊草可以干擾大腦了，還好意思說是同一型別。
腮囊草看著黏糊糊水唧唧，實際屬性不是水而是風，它原本叫腮草，是為了讓某種植物或生物獲得呼吸的功能，本質是吸收空氣。
後續在生物的進化和人為干預後，草藥效果延伸到水下，可幫助陸生生物在水下獲得呼吸的功能，雖然人長出的腮可以過濾水分，但水被過濾後，留下的還是可供呼吸的空氣。
而嚏根草的屬性是暗，對於材料屬性來講，光、暗屬性是最好辨認的，光屬性材料有治癒舒緩的功效，而暗屬性就是侵蝕破壞。
嚏根草實際上是有毒材料，可少量提取用於迷情劑，主要就是因為暗屬性魔力對大腦的侵蝕，由於量少，且有其他材料中和，導致毒性較弱，藥效過了理智就會恢復，但大量應用嚏根草會導致大腦產生不可逆轉的破壞，影響神智進而引發腦炎。
嚏根草與壞血草和獨活草才是同一類草藥。
而且以上可不是傑萊爾自己胡謅的，這是請教過斯內普教授，得到他認可的說法。
惡狠狠地，傑萊爾學著斯內普教授的樣子寫下了一個力透紙背的T！
都四年級了，還學成這個蠢樣子，以後不要讓我看見你！
四個年級的學生作業交給傑萊爾批改後，斯內普教授好像被解開了束縛，終於可以放開手腳大幹一場。
於是城堡裡到處可以見到垂頭喪氣從魔藥課教室出來的高年級學生。
。習學生學級年一勞克文拉到直候時的便方不他在，長組副為作林索·斯拉拔提式正爾萊傑以所，了去常經法沒就他組小”文論好寫何如“的勞克文拉前之，務任的業作改批有爾萊傑為因是正也過不
。睛眼大的澈清雙一出，了下拿他被鏡眼的明聰裝，放不子袍的爾萊傑著拽地憐可斯拉”？啊教麼怎要，多不差展進習學們他跟我可，爾萊傑“
……：爾萊傑
”。的們你迎歡會他，教請授教斯賓向，習學室息休師教的史法魔去時隨以可們你，呼招好打授教斯賓跟也，書考參了備準，案教了好寫經已我，文論於至，心擔太用不面方這以所，改修查自何如悉都也且而，了好很經已都法語和詞單今如們你，怕別“
？……：林索·斯拉
？啊起一在都上本基間時餘其，分部的室公辦藥魔了除們他明明，呼招了打案教了寫候時麼什爾萊傑道知不麼怎他
：道證保爾萊傑向，推一地明，鏡眼上戴新重他，底了有算總裡心，後之看翻斯拉，案教到拿等過不
”。生學勞克文拉個一為作配不就我，們他好不教還是要我，西東些這了有，吧心放“
。題問楚清說何如是點重的排安學教，點這據是也爾萊傑，高不並求要文論的們他對授教，說來生學級年一於對上際實
：是就式格文論的單簡最
xxx為認我
，xxx為項例，xxx為據，一由理
，xxx為項例，xxx為據，二由理
，xxx為項例，xxx為據，三由理
。xxx為認定堅我，述所上綜，後最
。路思己自楚清寫候時的想猜個一有只因原有沒論結有沒在何如，子例對舉何如，籍書閱查何如，因原分拆論結據何如有，容案教的下留斯拉給爾萊傑，式格個這於基
。人驚鳴一，論結的了得不麼什出得生學求要定一不並，候時的文論寫生學要師老，道知爾萊傑的文論業畢科本過寫子輩上上
。可即論結的確正對相個一到得後最，驟步的確正，踐實的確正，料資的確正用，整完達表，路思的己自清說據有理有能生學要只他
。要重不都這，了定否人被是不是者或，過寫人被經已是不是論結於至
。考思的立獨而整完己自生學現文論過是的要重
