她溫柔一笑，看向塞德里克的眼裡都是情意，塞德里克心頭一暖，眼神軟了幾分。
“是啊，這不算什麼。”
“就當複習了。”
“一個月才兩三次課而已，迪戈裡主席不用覺得為難。”
“對啊對啊。”
“……”
其餘人也都七嘴八舌附和秋張，大家臉上都帶著笑，塞德里克心裡鬆了口氣。
另外還有一個比較大的問題，就是學習氛圍。
高年級學生終究不是教授，對學生的威懾力不夠，輔導班上總有嘻嘻哈哈的情況出現。
針對這種情況，級長們彼此碰頭，決定增加扣分規則。
輔導班上不認真學習的學生，課後會被所在學院的級長直接扣分，每次一到五分，理由就是上課態度不認真。
這樣一來，輔導班上的氣氛平和了不少。
其他的都是些小問題，比如高年級學生臨時有事走不開，需要級長出面調整人員。
比如有時候差點被烏姆裡奇發現，塞德里克及時趕到向烏姆裡奇請教問題，順便嘴甜地哄人哄了一個多小時。
臨走時烏姆裡奇抓著塞德里克的小臂笑得臉上褶子層層疊疊，不願意放手，還是坎蒂絲藉口學生會有事才叫走了塞德里克。
秋張在學生會主席的辦公室等到了自家男友，一言不發，幽怨地盯著塞德里克，搞得塞德里克滿頭大汗、手足無措。
還有一次，拉文克勞六年級的馬科斯·貝爾比在給四年級赫奇帕奇上課的時候被烏姆裡奇當場發現。
烏姆裡奇詫異地看著一屋子拿著魔杖的學生，眉頭漸漸高挑，嬌聲問：
“貝爾比先生，你能告訴我這是在做什麼嗎？”
馬科斯淡定放下魔杖，從容不迫地說：
“我在赫奇帕奇的堂弟向我請教問題，我剛好有時間就幫一幫他們。”
烏姆裡奇不信，假笑道：
“整個學院都是你的堂弟？”
“當然不是，”
馬科斯溫和解釋，
“但是孩子們都很有好奇心，也愛湊熱鬧，我不捨得拒絕他們，反正我身為學長，關心包容他們也是應該的。”
他忽然緩緩笑開，
“烏姆裡奇教授您看，他們玩得多開心。”
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