43～45級為道館級中階，
46～48級為道館級高階，
49級為道館級巔峰。
為方便記憶，精靈不同等級的稱謂與訓練家的同理。如，見習級精靈、資深級精靈、精英級精靈等等。
……
林老師的手指在表格上劃過，詳細解讀著每個等級的獨特之處與重大意義：“這個分級體系自從300多年前確立之後，就成了衡量訓練家與精靈實力的不二準則。”
“從最初懵懂的見習級訓練家，逐步攀升到精英級訓練家，再到令人敬仰的道館級、高不可攀的天王級，每個等級背後都意味著不同的挑戰與無上的榮耀……”
同學們都全神貫注地聽著，腦海中不由自主地浮現出訓練家們帶著精靈奮勇戰鬥、茁壯成長的熱血畫面。
他們對這門課程滿懷期待，內心深處也對自己能否成為一名卓越的訓練家充滿了憧憬。
課堂繼續進行，林老師開始講述一篇古老的歷史：“西元前230年，29歲的秦王政與天空之神裂空座訂立了契約。”
“用如今的評級來說，神話級的裂空座的力量足以讓世界翻天覆地。”
“秦王政憑藉自己的智慧果敢與裂空座的力量，一統六國，創立炎夏曆史上第一個大一統的封建王朝……”
隨著課程的深入，林老師又講述了幾個不同時期極具代表性的訓練家故事。
這些故事宛如涓涓細流，緩緩淌入同學們的心間，使他們對訓練家的發展歷程有了更為深刻、透徹的領悟。
可是，就在大家都沉浸在精彩的課程內容時，後排有個同學卻漸漸心不在焉起來。
他叫李陽，周瑾的一個舍友，來自湘省，是個對訓練家的實戰更感興趣的熱血青年。
他覺得這些理論知識太過枯燥，遠沒有實戰來得刺激。
他開始無聊的玩起了手機，眼睛時不時地瞄向窗外的操場，那裡似乎有訓練家正在進行精靈對戰。
林老師似乎察覺到了異樣，他的目光如電般掃向李陽所在的位置。
李陽被這目光一刺，立馬坐直了身子，裝作認真聽講的樣子。
林老師沒有點破，只是微微提高了聲調：“同學們，這些歷史故事雖然看似遙遠，但它們卻是我們今天訓練家發展的根基，就如同大廈的基石，不可或缺。”
“那我就講點有趣且切合實際的，咱們學校後面的南甘雪山，山頂上有一隻天王級的急凍鳥。”
“它掌控著南甘雪山的冰雪百年不融，這也是咱們學校建於雪山之下，卻不畏風雪的原因。”
“你們在今年期末，可能要去那南甘雪山上實訓，希望同學們早早做好準備。”
……
下課鈴聲終於響起，同學們卻依舊沉浸在剛剛的課程氛圍中。
他們知道，這僅僅是他在《訓練家發展史》這門課程中的開篇之章，未來還有更多的知識寶藏等待他們去挖掘呢。
……
