現在應該說是陳教授，去年也就是1973年，短暫開放過一次高考，陳教授嗅到了苗頭，申請調任到廣省大學開始任教。
陳教授本以為大學生的水平能拔高，誰能料到高考的火花稍微燃起，就被某種運動中斷。
高考由地方組織，卻也只是區域性又短暫的文化考核，最終入學還是由推薦主導，陳教授大呼上當，但也沒有辦法，醫院是回不去了。
“這不是知道您在這，投奔您來了。”
陳教授說的不正經，田永樂也不嚴肅。
學醫的過程對田永樂來說並不困難，先前大趙村的陳大夫給她打的基礎很好，許多知識都是通用的。
陳教授在距當初遇到田永樂的兩年後，終於收到讓自己滿意的徒弟。
醫生這個行業講究傳承，再加上田永樂並不是以正常途徑進來的，很多課程她並沒有跟著同學們的進度一起。
陳教授作為她的專業老師，每天已經不僅僅是給她開小灶那麼簡單了，簡直是猛火大灶。陳教授不在的時候，與陳教授同辦公室的教授們也非常樂意教導授課。
無他，“有靈根”的學生太少。
很快，一年後她就申請成了陳教授的研究實習員，基礎的課程對她來說並不是太難。
這幾年研究生全面停止，高等教育以工農兵學員為主，並沒有正規的研究生培養。
但廣省大學這裡還保留了少量的研究實習員的崗位，陳教授這裡也有名額。
“我這個學生啊，我當初一眼就看中了，這不大家都能看的到，我的眼光不錯吧！”陳教授照常在辦公室說著當初遇到田永樂時的場景。
陳教授端著茶杯，驕傲的在辦公室來回溜達，說到起勁處還會戳戳正忙著的同事，企圖得到反饋。
辦公室的老師們都聽膩了，“是是是，誰都沒能搶過你，她也是對你這個老師有不一樣的情感，別的老師都沒考慮，第一個就來申請你的研究生實習員了。”
隔壁的張教授低頭寫教案，語氣敷衍，莫名有一股酸氣，他當初要是在現場，哪裡能輪得到老陳。
呵！
運氣怎麼能吃一輩子！
你等以後的吧，她畢業了總得去醫院實習，到時候他再這樣那樣，陳教授的學生不也可以是他的了嗎。
張教授想的愉快，但事情的走向並沒有朝他想象的那樣進行下去。
田永樂直接回部隊了。
她入學的路子不是按照正常途徑，除了陳教授，只有學校領導知道她的真正身份，畢業後是需要回原單位的。
張教授知道後如何破防她是不知道，但戰場上計程車兵們如何破防她知道的清清楚楚。
“你不是去進修過嗎？太粗魯了，輕點輕點！你現在是在醫人，你現在不是獸醫啊！”
1979年的自衛反擊戰，醫術成熟的田永樂也被派上戰場，正式成為一名戰地軍醫。
“聒噪！”
田永樂拿出一塊布墊在他脖子上，一拳幹上去，給他物理麻醉，繼續拿著小鑷子處理腿裡的彈片。
