追蹤導彈的含金量，簡簡單單一個個人實驗室還不夠，升職加薪一條龍，領導們還在學校裡某個空地上，給她修了一個屋子。
換做是別的老教師吧，國家給獎勵屋子，都會覺悟極高的說一句“感謝國家感謝領導，為國家做奉獻，是我應該做的”。
可到了高友珊這裡，她直接畫了一個設計圖。
按照高友珊要求的，要二層小樓，還要一個大陽臺，陽臺要做好防水。屋裡還要做獨立下水道，安上馬桶。屋子外還要圍上一圈柵欄，要一人高的那種，最好院子裡還有一個小涼亭，不上課的時候她能在院子裡乘涼。
收到房屋設計圖的校長，嘴裡的茶水直接噴了出來。
“她咋不去直接找領導要呢？我這個校長很窮的，也就是她了，別的教授怎麼不要二層小樓。”
校長拿著詳細到一草一木的房屋設計圖，在辦公室和其他幾個小領導們吐槽。
吐槽歸吐槽，“還真別說，小高這孩子，畫圖有點天分，不搞導彈沒準還能去搞房屋建築，這屋子我都想要一棟。這孩子就是太不客氣了，是真能張嘴要東西。”
倒不是校長捨不得給，實在是國家剛成立沒幾年，國家窮，人民窮，他這個校長更是窮。
有些覺悟高的老教授，搞出了新東西，也就象徵性的拿十斤大米。
說了半天，辦公室的校領導沒人搭話，校長納悶的抬起頭，高友珊正在旁邊盯著他呢。
“別的教授不要屋子，那是他們都有屋子住，我還住著學校宿舍呢！”高友珊幽幽埋怨。
“哎喲，小高，你要嚇死人啊！”校長被嚇到，辦公室的校領導們終於笑出聲。
“別聽他說，身體不好的都當不了校長，嚇一下不會死。”一個校領導樂呵呵的開玩笑。
“誰說的？我不禁嚇，待會兒，小高你來幹啥？又要啥東西？學校窮得很啊。”校長宛如驚弓之鳥，看到高友珊就開始觸發哭窮技能。
這怎麼不算是一種雙向奔赴呢？
高友珊痛心道：“校長，虧你還是我師哥，咱們都是霍老師教出來的學生，你就這麼看我？”
校長和各位校領導們對視幾眼，謹慎發問：“那你是來幹啥的？總不能是請我吃飯吧？”
高友珊瞬間從痛心疾首切換到滿臉笑嘻嘻。
“咱們啥關係啊，飯就不用吃了，我這次來是來交申請單，需要您幫我採辦點東西，正好各位領導們都在，我就不一一跑了。”
高友珊把申請單給校長和各位校領導們欣賞，自己自來熟的去辦公室角落給自己倒了杯水喝。
“啥玩意要幾萬美元？哦，買機器啊，這個機器一定要？不買行不行？我記得這個機器隔壁研究所就有，找他們借用一下？”
校長“窮橫窮橫”的，頗有些沒見過世面的樣子，看啥都嫌貴。
“還有這個耗材，不用進口的行不行？咱就用咱們國產的，都一樣用嘛！”
“還有這個高低溫溼熱箱，名字怪拗口，買二手的行不行？應該能便宜一半還多，從老大哥那進貨，咱們學校有從老大哥那調來的技術員，壞了隨時讓他幫忙修一修，湊合著用嘛，節約一點是一點。”
他越說，高友珊的牙就咬的越緊。
說到最後，校長的語氣都透著心虛。換作是別人，他當然不是這種態度。誰讓小高同志已經在大領導那裡掛上號了，一切要求優先安排，儘量滿足。
校長就是窮慣了，突然要他揮金如土，他心疼啊，總想替國家省一點，再省一點。
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