十點鐘，左文斌結束了指導。
其實對於王恆而言，左文斌的指導作用並不大，畢竟左文斌修煉的是《雷霆九變》，走的是速度流，與他的《霸刀》風格迥異。
當然，左文斌也在他淬骨時需要注意的各種問題上給予了指導，可這對王恆同樣沒什麼用處。
王恆都是用分身做過實驗的，所以他淬骨時不會有任何的危險。
但是，王恆也不會拒絕左文斌的一番好意。
“先看看這三位老師的影片！”
結束與左文斌的視訊通話後，王恆便開啟智慧手環中儲存的三個影片，逐一認真觀看起來。
這三位老師雖說講解的都是第二重的《霸刀》，但他們各自的講解均有所不同，畢竟，每個人對於刀法的理解存在差異。
不過，聆聽了這三位老師的講解，王恆也是收穫頗豐。
至少在練刀時，能夠避免一些彎路。
之前修煉《霸刀》時，由於沒有老師的指點，他全靠自己摸索，走了許多彎路。
也就是他分身數量眾多，才能夠在如此短的時間內練成第一重的《霸刀》。
“其實，於我而言，分身的助力更大。所以，這三位老師的指點，對我來說都差不多。” 王恆看完三個影片後，便陷入了沉思。
這三位老師，無論拜誰為師都沒有太大的差別。
但既然這樣，那他要考量的，便是拜師後所能得到的 “好處”。
畢竟，這種師徒關係與師生關係有著極大的差異。
師生關係，是依附於學校的，而且每個老師，都有眾多學生，他們之間的關係也就沒那麼緊密了。
但師徒關係則不同，這是需要真正下跪拜師的，關係親密程度與父子相差無幾。
並且，在國家法律上，師父若是離世，其留下的財產，徒弟享有等同於子女的繼承權。
而且，一個師父最多收幾個徒弟，那完全是把徒弟當作兒子看待。
“對我來說，師父最大的作用便是充當靠山，所以實力越強越好。當然，人品也至關重要。” 王恆很快便明確了自己的選擇條件。
當下，他開啟智慧手環，在學校論壇中搜索這三位老師的身份資訊。
學生們在背後議論老師的情況屢見不鮮，所以王恆很快就搜到了大量的資訊。
這三位老師的人品倒是無需擔憂，能夠成為 “海大” 的老師，本身就經過了層層篩選，畢竟國家在這方面極為重視，不會讓那些害群之馬混進來。
“這位吳驚山老師竟然擁有高階戰神的實力，而且他的特殊天賦居然是飛行，在戰神中幾乎無人能將其擊殺。”
王恆很快便鎖定了其中一人。
這人名為吳驚山，據說在 “海大” 的老師中，修煉《霸刀》的造詣最高，本身更是一位實力強勁的高階戰神。
並且，他還具備特殊天賦 “飛行”，是戰神中少有的擁有飛行能力的強者。
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