或者說，她是為了維持一個人設。
當然，她也不是一直帶著這個“面具”，有時候也有真情流露的時候，但，她那時候所表達的感情，總讓人感到有些不安。
我是不是，該給她找一個心理醫生？
……
完成給自己定下的目標後，竹拿出手機看了下時間，發現還沒到吃晚飯的點。
要不要去老師辦公室坐會？等等，我記得老師好像說過約翰老先生希望我過去找他聊天來著。
算了，還是去看一下好了，到了飯點我就離開。
來到約翰的病房，竹先是輕輕敲了下房門，在得到允許後，推門而入。
看到來的醫生是竹後，約翰露出了一個慈祥的微笑。
“感謝你能過來看望我這位老人家，這些天一直待在醫院，總感覺渾身沒勁。”
因為崩壞病具有傳染性，所以病人家屬理論上是不允許過來探病的。
因此，竹多少能理解約翰老先生現在的心情。
“沒什麼，照顧病人情緒是也是醫生的職責。”
竹坐到病房的椅子上，靜靜地看著這位老先生。
現在的他，看上去就像一位慈祥的老爺爺，哪裡還有之前那當過軍人的氣質。
“那麼，能跟我說說你們課本是怎麼描述韓戰的嗎？有沒有把我們描述成無惡不作的大壞蛋？”
聽到約翰的打趣，竹努力回憶了會，最終搖搖頭。
“好像沒有，我們課文中更多的還是描述英雄的故事。”
“而且，好像都是小學的時候學的了，我已經有點記得不清楚了。”
“這樣啊，那，你印象最深的一位英雄是哪一位？我說不定在戰場上遇到過。”
……您最好還是別遇到，課文中講述的那些人，他們好像都成為了烈士。
“都差不多，不管是堵槍口的黃繼光，還是在火中紋絲不動的邱少雲，他們都值得被尊敬。但，我印象最深的不是這些英雄故事。”
“哦，那是哪個故事讓你印象深刻？”
聽竹這麼說，約翰也來了興趣。
“神州與美國的軍隊因為唯一的水源，透過木牌溝通好分別取水的時間。在雙方打水的時候，兩方互不攻擊，他們甚至在這個時候，還會互相交換禮物。”
“和其它故事相比，這個故事，總給我一種不真實的感覺……”
“哈哈，但這也是真實發生的。而且，你估計想不到，在韓戰結束後，我們和你們的軍隊歡呼著從戰壕中跑了出來，有些人還相互擁抱著。”
聽到竹說起這件事，約翰忍不住笑了起來。
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