“竹符，當我還在世界蛇工作的時候，救了一個男孩。這段時間我去渡鴉那邊的孤兒院時，他跟我說，他想像我一樣，成為幫助大家的……戰士。”
在去游泳館的路上，講到那位說話沒過大腦，第一時間說成女武神的男孩，芽衣不厚道地笑了起來。
“挺好的，是需要我做什麼嗎？”思索片刻，竹符想起來那個男孩應該就是後崩的男主——亞當。
只是，她也沒具體看過那段劇情，所以不太清楚到底是怎麼個事。
“他說等他長大了，也要當聖芙蕾雅的學生，所以就想問問，我們學校以前有男學生嗎？”
雖然聖芙蕾雅也沒明確標註它是女校，但是就她們所在的那段時間，學校中是沒有一個男學員的。
“就我在老師辦公室翻過的畢業相簿中，我是沒看到男生的身影的。”
以前因為好奇，竹符找姬子翻過每屆的相簿，不過只是畢業的相簿。
“有過，只是為什麼相簿中沒有呢？那屆學生應該沒傷亡才對。”
第四次崩壞後，回到學園的溫蒂向德麗莎詢問過她以前同學的情況，並得到了無人在畢業前死亡的訊息。
“奧托挖在牆角，畢竟能成為戰士的男生，有很大可能擁有聖痕，而那時候，天命正在研究人造聖痕。”竹符說出了自己的猜測。
雖然總部中非三大家族的男性戰士，數量非常稀少，但並不是沒有，而那些人，都有聖痕。
“還有就是，一個男生待在全女的環境，應該挺尷尬的。”為了防止奧托樹立的形象又被破壞，竹符趕緊補充了一句。
所以在聖芙蕾雅上課的男學員，也就順水推舟，接住了奧托丟擲的橄欖枝。
“原來如此。”
芽衣用手機聯絡上渡鴉，讓她代自己告訴亞當這個訊息後，就開始為他的體質而發愁。
“那孩子啊，雖然對崩壞能有很強的控制能力，但身體也特別容易受到崩壞能的侵蝕，你們有什麼解決辦法嗎？”
“怎麼，這就開始代入老師的身份了？”見芽衣已經開始為她未來的學生髮愁，竹符打趣道。
“誰是他的老師還不一定呢。”芽衣將這句話原數奉還。
“確實，他這體質一看就是學習微操作的好苗子，只是可惜現在的我無法傾囊相授，倒是溫蒂，很適合教她。”說著，竹符從後面摟住了溫蒂的肩膀。
“我？”溫蒂不可思議地伸出手指，指了指自己。
教啥？如何當個烏龜嗎？
“太虛劍氣，不過真要教他這個，最好還是先跟符華報備下。”
只利用，不儲存，這套功法，對於亞當來說再適合不過了。
被竹符這麼提醒，溫蒂發現的確如此，在心中糾結片刻，最後決定找個時間和芽衣一起，在那孩子面前混個臉熟。
她是不準備在聖芙蕾雅當老師的，但以風律的能力，時不時跑過去教導他還是沒問題的。
“真是個幸運的小子，有三位律者為他制定學習計劃。”如此走運，讓特菲爾都開始懷疑亞當會不會又是一位流落在外的卡斯蘭娜。
