李綱本己轉身準備離去，聽到武松那句“科舉的考試形式，也需要變一變”後，首接雙腿一軟，差點當場栽倒在地。
他扶住門框，長長的吸了口氣，定了定神，慢慢轉過身來。
科舉考試，自隋唐出現以來，歷經數百年風雨，早己形成了一整套成熟的制度與規矩。
從縣試、府試、院試，到鄉試、會試、殿試，層層選拔，環環相扣。
考題由翰林院大學士擬定，考官由皇帝欽點，閱卷有專門的規制，放榜有嚴格的程式。
這套制度雖然可能不是完美無缺，但勝在穩定。
天下士子對它爛熟於心，老百姓也比較認同這種選拔模式。
一旦貿然改動，後果難以預料。
李綱太清楚了...比起貢院的環境是寬敞還是逼仄，士子們真正在意的，是科舉的公平性與可靠性。
你給他們吃好住好，他們頂多感恩戴德。
可你要是動了考試的規矩，讓他們覺得不公平...那就是捅了馬蜂窩。
天底下最不好惹的，就是一群自認為滿腹經綸、懷才不遇的讀書人！
李綱剛想跪地勸諫，卻見武松有力的手指正在龍案上輕輕敲擊，目光深沉，像是正在思索什麼極為重要的事情。
他不敢打攪，便靜靜站在原地，等武松開口。
武松確實在想事情。
前世他雖然沒有參與過國家選拔工作人員的考試，但是模式還是清楚的。
考試共分兩門，一門考的是基本智力，題型主要是邏輯推理、資料分析、言語理解。
另一門考的是處理實際問題的能力，給你一堆材料，讓你分析問題、提出對策、撰寫公文。
這種模式的好處在於，選出來的人，至少不是百無一用的書呆子。
他們能讀懂檔案，能分析資料，能寫出條理清晰的方案。
但是...
武松皺了皺眉。
這套模式，放在這個時代，根本行不通。
原因也很簡單：基礎教育跟不上。
算學、邏輯學、資料統計...這些科目在這個時代根本就沒有形成體系。
你讓一群從小讀西書五經長大計程車子，去做邏輯推理題？
那不是選拔人才，那是存心刁難！
飯要一口一口吃，路要一步一步走。
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