莫洛斯耳根在男人話音落下的那刻以肉眼可見的速度攀上紅暈,幾乎貼著尾音喊道。
“你、你這是什麼稱呼?!”
“不行嗎?”西索爾故作遺憾道,“看您對莉利絲院長的態度,還以為您會比較喜歡這個稱呼。”
“我強調很多遍了,是它一直不改!”
莫洛斯實在不想聽見這個稱呼從西索爾四人口中說出,趕忙制止道。
“總之,還是按之前的來!”
“好的,莫洛斯大人。”
西索爾見好就收。
在確認莉利絲已經離開後,他推開身側的房門,同時抬眸看向莫洛斯。
“莫洛斯大人,在您之前我們已經探索過這所孤兒院,其中有兩處地方一直很讓我們在意,想讓您幫忙看看,說不定能分析出什麼。”
————
西索爾再次重述了一遍關於日記與合照的異常後,退到莫洛斯身後,注視他向那張大合照伸出手。
指尖輕觸著相片,但觸感卻不如楓丹庭常用相片的那種光滑與細膩感。
反而柔然溫潤,就像一灘泉水,承載著這所孤兒院過往一切的美好記憶。
“莉利絲它說,孩子們是因為嫌棄它的外貌才不願回來的。”
他的視線挪動到在莉利絲寬大懷抱中滿臉笑容的數十個孩子,以及身旁投去羨慕的數個孩子,喃喃道。
“不...它應該知道,孩子們並不討厭它的與眾不同的外貌。”
“嫌棄外貌?”
索亞像是聽見了什麼無稽之談一樣,連連擺手笑道,“在孩子們的眼中,只有‘愛他們的人’和‘不愛他們的人’之間的區分。在合照中位居中央的莉利絲院長,無疑是‘愛他們的人’中最愛的那個。”
“它在說謊嗎?”
“不會吧?”
弗蘭克回憶起西索爾說過的話,複述道,“莉利絲的智力不高,連因果關係都聯絡不起來,怎麼會說謊?”
“也許是。”
但隨後,西索爾卻開口反駁了弗蘭克的話。
“孩子在大人的眼中往往與【天真】【可愛】【無邪】等美好的詞彙掛鉤。但身為大人卻時常會忘記在我們小的時候,可能只是為了多吃一塊餅乾,便能對父母撒許多謊滿足自己的需求。”
“我並沒有否認孩子是純真的本身,但孩子所持有的天真反而使他們無法正確理解是非與對錯,往往不擇手段滿足自己的慾望。”
“而教育,就是為了約束這種慾望,在孩童的心中建立起【規則】的概念。”
“難道你認為...”
”。騙矇所言謊的子孩被中月歲的長漫在會多長院利莉何如論無,大長子孩的千上百伴陪“,道說續繼,頭點點爾米卡朝爾索西”。的是“
”。識知的】言謊【於關到學間相夕朝在會也許或長院利莉但,導教的時及長院副類人代歷有使即“
”?呢長院利莉的久多了活知不已談何又,言謊會學能也孩的生初是使即,來以久長“
”...是事的談不而避它,以所“
。靈生的多了聽知不,外門在站向看轉,手回收斯莫
。話的口刺般刀尖柄一如宛,扉心徹痛它令出說中薄的開張微微從卻,孔面的似相為極子孩的中憶記利莉與著頂年,前額在落凌髮的間相白藍
”?嗎對,言謊的穿被會時隨許或懼恐在也“
。同的全完是的出流中眼,靈生的語不默沉向斯莫
”。利莉...的親“








