日頭爬到頭頂時，場內的塵土被踩得漫天飛。
矛尖相撞的脆響混著粗喘，在槐樹林裡盪出迴音。
嚴幹握著木劍敲了敲何東的矛杆：“沉肩，再沉些 —— 你這是挑水呢還是突刺？”
五十人的佇列雖不算齊整，揮矛劈砍卻帶著股蠻力，連最笨拙的何東都能把草人戳出個窟窿。
一上午下來，眾人揮灑汗水，進步肉眼可見。
畢竟嚴幹對於訓練，更側重於個人武藝的打磨。
眼見烈日當空，嚴幹收了木劍：“歇口氣，大家都到樹蔭下，接下來教你們保命的真章。”
待眾人圍成一圈圈，嚴幹開口：“空有蠻力不夠，還得懂偵查、值守、護主的門道。
比如刺客摸進來，你們怎麼圈住主家？
隊形該成鐵桶還是梅花？
再比如人藏在暗處，怎麼從草動風響裡揪出他來……”
話音落下，隊伍裡就響起嗡嗡的議論。
何寶撓著後頸，何虎盯著腳尖，像是在數螞蟻。
十個裡倒有八個直眉瞪眼，剩下兩個乾脆打了個哈欠。
唯有何方坐得筆直，聽的很認真。
至於其他人的反應，他也沒有什麼意外，填鴨式教育，一下塞的太多。
而且這部分學生還都是大字不識的糙漢子。
當然，何方聽的認真，一方面是嚴幹講的是摸索的小經驗。
但更多的是，何方要表現。
職場之中要精準選擇上級抱緊大腿，但也要主動展示個人能力。
不然的話，你以為那些人閒了沒事老向領導辦公室跑，然後私底下彙報工作是為了什麼？
現在沒有機會表現能力，那就把態度表現出來。
果不其然，嚴幹雖然說了很多自己摸索和學習的經驗竅門，但卻沒有收到相應的回應。
這就好像後世數學課上，老師講的天花亂墜，下面同學都睡的天昏地暗一般。
嚴幹頓覺失落，忽見佇列中有人連連點頭，眼神亮得像藏了星子。
他頓時精神一振，往前挪了兩步，幾乎站到何方跟前：“就說這草裡藏人，得看三點 —— 草根倒向反常的，十有八九是被人踩過又扶起來的；
泥地上腳印前深後淺，那是踮腳走的，怕出聲；
再聽風裡的動靜，樹葉‘嘩嘩’是常情，混著‘沙沙’的悶響，準是有人捂了嘴在喘氣……”
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